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問題，又將秦昊和言雨涵送回了秦家，便很放心的出差了。

言雨涵和秦昊則開始了新的學習生涯。

常老師的教課方式很新穎，只要他講的知識兩人學會了，今天的課就到此為止。

當然，第二天他還會檢查，一旦發現兩人有懈怠傾向，他能整整上一天課。

明白了常老師的教學模式，言雨涵和秦昊在上課時都分外認真，每天都只用不到一個小時的時間，便可以恭送老師離開了。

常田在教授基本的數學，語文課程之餘，也會給兩人講一講《史記》，《資治通鑑》之類的史書。

秦昊和言雨涵對這位老師十分滿意。可惜常田畢竟是象牙塔裡出來的，比起上輩子在商場上披荊斬棘的兩人，城府上差了太遠。

他從來沒有發現，這兩個孩子有時會故意做錯題，讓他一個知識點，多講好幾天。更沒有發現，這兩個孩子其實並不是真正的孩子，在孩子的外表下，兩人裝著的是成年人的靈魂。

正因為沒有發現異樣，所以一個月後，常田依舊在講著小學三年級的知識點，並且覺得他這個學期能完成教學任務就不錯了。

當然這是後話了。

每天上午上完課，秦昊和言雨涵便會到街上找尋收購古玩的具體地點。

上海是中國最大的城市，此時雖然沒有二十年後高樓林立，踵接肩摩的景象，但是依舊比其他城市繁榮很多。

考察了兩天後，言雨涵和秦昊決定豁出去了，為了幾個月後的第一筆買賣，拼了。

☆、第十七章

安全起見，秦昊打電話給他舅舅溫瑞，讓他派個人過來，他想要體驗一下經商的樂趣。

溫瑞當然不會相信他這麼小的孩子懂什麼商道，只以為外甥又想出什麼好玩的點子，便很隨意的派了一個幹雜活的小夥子過去。

這小夥子名叫章亮，憨厚老實，一聽秦昊說每天給他三十元的補助，立刻笑眯了眼。

秦昊和言雨涵經過幾天的觀察，選好了一處弄堂。

這裡老人比較多，老人多的地方，老東西應該不會少。

三個人來到弄堂裡，言雨涵讓章亮把身上的包開啟，從裡面拿出一條嶄新的床單，秦昊則將各種筆，橡皮，本子擺放在周圍。

弄堂裡的老頭老太太，發現一個大人兩個小孩子來這兒擺攤，都覺得十分訝異。

本來還以為他們是想用這些小東西換錢，沒想到秦昊最後將一條橫幅放在了攤位前面。

上面寫著收購銅錢，瓷器，郵票，古畫……

兩個孩子收東西，著實是一道罕見的風景。

開始大家只是看著好玩，後來有個老太太感興趣的問道：&ldo;小朋友，你們收這些東西做什麼？&rdo;

言雨涵笑眯眯的答道：&ldo;老奶奶，我們收這些東西是為了準備給爺爺的生日禮物。我爺爺最喜歡收藏了，可惜我們家這些東西太少，所以我和哥哥就到這裡來碰碰運氣。&rdo;

&ldo;哦？那你們準備花多少錢買這些東西呢？&rdo;

言雨涵耐心的解釋道:&ldo;銅錢可以換鉛筆，本子，瓷器之類的可以換文具，也可以換錢。不過我和哥哥的壓歲錢不多，沒法給出太高的價錢。&rdo;

老人們還沒什麼反應，倒是一邊玩耍的孩子立時來了興趣。他們常常會用銅錢做毽子，倒是沒想到銅錢還能換東西的。

不一會兒工夫，就有幾個孩子拿著銅錢過來了。

言雨涵根據銅錢的品相，給出不同的文具。

孩子們比較單純，覺得能用幾枚銅錢換一支自動筆或是原子筆，簡直是太划算了。