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何淑嫻重新坐下，她肩背挺直，專注地看著講臺。從小到大，每個年級總有一兩個這樣的存在，他們不會被任何問題難倒，也不會因任何誇獎驕傲，他們彷彿天生寵辱不驚、無所不能，叫人欣然承認自己和他們之間的差距。

&ldo;這是課本中給出的答案，但沒有實際接觸過感通的人很難對它做出評價，&rdo;成鴻說道，&ldo;請大家回憶一下，你們不久前在測試中體驗過一次感通，有誰願意說一下當時的感受？&rdo;

這是一個微妙的問題。不少人都快忘了一個月前的考試，朱謹盯著前面椅子的靠背，若有所思。考完後，她幾乎沒怎麼回味過那場考試，當時又緊張又窘迫，坦白的說，實在不是什麼值得細細品味的體驗。不知道其他人是不是和自己一樣，朱謹下意識瞄了眼周宇，周宇表情如常，從他臉上完全看不出任何心思，朱謹忍不住在心裡哼了一聲。

有這種感覺的不是朱謹一個人。座位上，有人臉上浮現出怪異的表情，彷彿聞到了什麼不好的味道，還有人開始莫名臉紅，從耳朵直紅到脖子。

大家彷彿約好了似的，都想等別人先開口。過了很久，其實只有一兩分鐘，終於有人舉手了，在全班注目下，一個男生勇士般站了起來，&ldo;我叫秦逸，一句話說，我感覺很懵逼。&rdo;

所有人大笑起來，尷尬和不自在彷彿消失了，氣氛在那一瞬間鬆動了些，秦逸也咧嘴笑著，似乎對大家的反應十分滿意，接著他認真道，&ldo;每時每刻接收的資訊量太大了，我感覺特別累，而且整個過程我稍不留神就會跑偏。&rdo;

朱謹忍不住在心裡點頭，她想起解決完一組對手後自己和王述腦內越跑越遠的經歷，恨不得把頭埋進抽屜。人一秒鐘能想的東西太多，全程跟進更別提多累了，可也不能像說話那樣一句句來，不然對手早甩你好幾條街。

成鴻仔細聽著，微光下他的眼睛十分深邃，五官線條柔和，溫潤如玉，等秦逸說完，他頷首道，&ldo;謝謝，秦逸，請坐。你說的沒錯，腦電波傳遞資訊的頻率和資訊量都遠超出普通的交流方式，但目前我們的大腦還沒有進化到遊刃有餘的地步，所以痛苦是必然的，我們只能努力適應。這裡我先提兩個建議：第一，學會&l;無視&r;，哪些資訊需要無視呢？比如對方走神了，比如外界故意給你們施加的幹擾；第二點，習慣它。在傳統的交流方式下，我們已經形成了一套思維習慣，現在新的交流方式迫使我們做出改變，要跟上對方的思考速度，學會抓重點，但又不能忽視細節……&rdo;

成鴻看到有人做出要嘔吐的表情，笑得更開心了，他彎了彎眼睛，一臉輕鬆地說，&ldo;別擔心同學們，感通其實很簡單，大家都會習慣，未來還會有更多人做到這一點，很多人認為腦電波交流是人類的進化方向，我個人也非常贊同。&rdo;

艾媛燁悄悄吐了吐舌頭，好多組合茫然對視，思考著對方和自己誰會更不靠譜一些。

成鴻這句話朱謹怎麼聽怎麼耳熟，她眯起眼睛，下意識地戳著擴充套件屏，螢幕被戳得盪起一圈圈波紋。

哦，她想起了，這句話不是她高中數學老師常說的嗎？！

&ldo;同學們，這道題其實很簡單‐‐&rdo;

座位上，一張張茫然困惑的臉抬頭看著講臺，眼神裡寫滿了懷疑。

歷史總是驚人的相似。

成鴻將所有人的神情變化盡收眼底，心下十分困惑，自己每次上課都一臉笑意讓人如沐春風、語氣溫柔輕快活潑，就是為了不讓他們有太大壓力，為什麼效果總也不好呢？

他在心裡搖搖頭，對比了下當年教自己的老頭子，得出結論：現