第42部分(第4/5 頁)
。
金河接著宣佈了辦夜校的事。
“王師傅,算術教員,你來擔任。一週來那麼一兩堂課,你看怎麼樣?”
王瞎子受寵若驚。等金河一走,他就說:“英雄總有用武處。剛才,咱們總經理進來,你們吃驚,我更吃驚。這叫什麼?這叫驚喜!”
職工夜校辦起來了。
每星期一、三、五的晚上開課;每課不超過一個小時。凡來認字聽課的,發放夜餐補助一元。當然也有課堂紀律。不許抽菸、不許隨地吐痰,不能敲打鞋殼兒、摳摸腳指頭之類。
上課,不只是認幾個字,也是苦力工養成良好文明習慣的過程。這是金河更看重的一點。他要他的職工,從表裡都像個職工。不再是苦力。
苦力工們漸漸也習慣,有了興趣,聽講也認真起來。
金河去看的那陣,黑板上寫著“人、民、工”三個字,在三個大字的一旁,寫了“人民、民工、工人、”三個詞彙。
柳鶯鶯正在給大家進行講解。
“這三個字能夠組成這面的幾個詞彙。首先,我們大家都是人,就是這第一個字;很多很多人呢,就是人民;其次,各位師傅都是民工,就是後邊兩個字。”
金河要求的是大家不但要識字,而且要透過認字來學道理。基本照著這樣子走。符合最初的設想!
《兄弟如手足》第十六章157
《工商報》的記者發現了這一事物。很感興趣。
這樣的職工夜校,在同行業當中是個首創!夜校的女教師本身是民工,這位民工的丈夫,不僅也是民工,而且是聽課的學生。這是一個“看點”呀!
於是,帶著銀河與柳鶯鶯照片的文章見報了。
接著,電視臺得到資訊,也來採訪。
金河面對鏡頭侃侃而談:
“農民工,文化素質偏低,這不是他們的錯!城鄉的差別,教育的失衡,有複雜的歷史原因。作為一個小小公司的負責人,我所能夠做的,就是儘自己的能力,提高我們職工的文化水平、開展全員素質教育。希望我這裡的農民工,在賺錢養家、為城市發展做出貢獻的同時,能夠逐步提高文化素養、建造自身,重塑打工者的形象!
“我還要透露一點。打工族們的下一代,目前上學太難了。這樣下去,又是惡性迴圈。我無能辦再大的事,但我們公司,將在合適的時候,開辦一所專門面向打工族的幼兒園兼學前班。讓打工者的後代能上學,他們的後代再也不能沒有文化!祖祖輩輩當農民工!”
這幾句話,激起了很大的反響。正面,反面的都有。金河早已估計到了種種後果,只想著利用這次機會,先把學校的旗號打出去,這是一次免費招生廣告。
不覺到了盛夏時節,金河與小馬研究職工的夏季福利保健等工作。
小馬說:“茶葉、白糖,發給大夥兒,也都捨不得用,全要捎回老家去!”
金河提出今年增加一項汽水,搬到車間工地,當場飲用。消夏防暑。
工棚裡最少得有兩臺大電扇;蚊香、清涼油什麼的,發給班長。蚊香必須在工棚使用,不許自己挨蚊子咬,蚊香捎回老家、老家人更捨不得用!
小馬說:“你真是太瞭解民工們的心理了。麻袋片、塑膠兜,都要揹回老家!”
金河知道,城裡不給他們解決戶口,他們心目中的家就只能在農村。或者說,城裡不給他們應有的地位,他們就是難以消除農民心理。
小馬心細,還提到老闆娘估計到“預產期”了,得有人陪著到醫院檢查檢查。他想安排柳鶯鶯去一趟。
金河沉吟了一下,同意了。
他現在是一聽說懷孕生孩子這類事,頭就大。雖說他與高馬麗已經領了結婚證
本章未完,點選下一頁繼續。