第三十九章：沒有人生來就是為了犧(第1/2 頁)

新的教室在學院禮堂裡。

沒辦法。

龍象般若功這個大專案開始啟動後，即使蘇曉想多代課，唐三彩也不允許了。

本來一週七堂課的他，現在一週只需要兩堂課：基礎攻擊型課程，基礎防禦型課程。

對於此，蘇曉覺得無所謂，雖然他現在命多，資源多，但要氪的武學也不老少，他這個月的確要在課堂悠著點了。

而對於學生們來說，這個訊息，卻如同晴天霹靂。

蘇老師在的時候，他們不知道自己有多幸福，每週都有七堂課，都能看到七門武學的誕生。

但當蘇老師一個多月沒有開課之後，他們才發現，其他老師的課程，對他們已經索然無味了！

而創武者論壇，無數其他學院的學生，也嗷嗷待哺的等待著斷更了一個多月的直播教學重新。

等待的有多煎熬，看到唐三彩釋出的蘇曉這一個月的教學計劃後。

學生們就有多憤怒！

斷更了一個多月，不求你加更，你恢復都不行？

一週七更過分嗎？

學生們不敢找蘇曉理論，畢竟，蘇老師已經夠辛苦的了，雖然依舊跟以往那般神采照人，但能看出他眼角里的一絲疲憊。

不找蘇曉，他們就找唐三彩，儘管這位副院長最近因為要準備龍象般若功的實驗物資，忙的焦頭爛額，頭髮又掉了不少。

但學生們可不會心疼他，半夜裡在他家門口敲鑼打鼓，直到將他鬧得不勝其煩後。

以將蘇曉的教學地點，挪到守疆學院內能容納一萬人開會的禮堂為代價，才勉強安撫住了學生們的怒火。

當蘇曉端著保溫杯，來到學院大禮堂的時候。

說好的只能容納一萬人大禮堂，竟是硬生生塞進來了三萬多人。

對於此，蘇曉也是見怪不怪了。

將保溫杯放在講臺，內氣充盈的他，語調正常，卻恰好能傳入整個禮堂所有人的耳中。

“今天是防禦型基礎課程，但我想講一門攻擊性武學。”

“在講課之前，我想先問大家，大家對橫煉武者的印象是什麼？”

蘇曉習慣性的問了一句。

而臺下的學生們也熱情如潮，紛紛回應。

“粗大硬，手臂能跑馬，體態如巨獸，強度似鋼鐵！”

“我對他們印象最深的還是他們的戰鬥風格，身在萬獸叢中，我自不動如山！”

“莽撞，瘋狂，戰場之，衝在第一線的橫煉武者，常常是最瘋狂最莽撞的存在！”

····

同學們議論紛紛，柳雅靜卻是蹙眉不語，思考著蘇老師提問題的目的。

蘇老師曾經說過，對於創武者來說，提出一個問題，比解決一個問題更重要。

發現武者的問題，再以全新武學解決這個問題，這才是創武者的研究方式。

這樣的話，當這門武學開創出來的時候，至少實用性跟普及性就解決了，不用擔心開創出來沒人練的問題。

而橫煉武學的問題是什麼呢？

之前是罩門，但已經被蘇老師的金剛不壞神功解決了。

那還有什麼問題呢？

柳雅靜回想起小時候在父親身邊，看到的那些叔叔們衝殺在戰場的情景。

他們悍不畏死，儘管妖獸們如潮水般用來，站在第一線的叔叔們，也如磐石般堅立不倒。

他們悶聲不吭，卻如一個個人形盾牌，為身後的戰友們保駕護航，為王前驅！

每次大戰之後，雖然他們是同階武者中防禦最高的，但傷亡卻是最重的！

恍惚間，柳雅靜似乎知道了蘇曉問題的答案。

“是犧