第289章 頂級工具人(第2/3 頁)

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就在這麼一個地方，卻有一個兢兢業業的鄉村小學教師，在和愚昧抗爭。可隨著時間的流逝，他已經對成年人已經徹底絕望，只能把希望寄託在下一代身上。

而在宇宙中，一場在碳基文明和矽基文明之間爆發的大戰剛剛迎來收尾。碳基文明雖然獲勝後，決定在銀河系建立一條隔離帶。他們計劃摧毀隔離帶中的大部分恆星，以求阻止對方藉助恆星的引力點進行星際遷躍。而在這之前，他們會對隔離帶內的所有擁有文明的生命星球做一次考察和甄選，而只有文明程度達到一定程度的恆星系才會得以保留。

地球就在考察的範圍內，而人類並不知道自己即將迎來一次“審判日”，麻木的人們依舊們麻木的活著，而我們的主人公也到了身體的極限。他患上了癌症，時日無多，但依舊堅持上課，強行把初中的部分知識，灌輸給了這群小學生。因為他明白，這些孩子在這個環境中，壓根沒有機會上初中……

外星人判斷一個文明是否達標的方式挺簡單，就是考察這個文明對宇宙的基本規律認知水平。如果一個文明的普通人也能掌握這些規律，那這個文明自然值得保留的。現在，已經有數顆未能透過考驗的恆星系被摧毀了，他們終於把目光對準了地球。

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主人公還在上課，但他已經快撐不住了；他在課堂上倒下，但還是以一種近乎執拗的方式，強行讓孩子背起了牛頓三定律。直到聽見孩子們帶著哭腔背起了三定律，他才滿足的合上了眼。

就在這時，外星人隨機選中了這群孩子，他們正在背誦的牛頓三定律正是外星人考察的基本規律之一。於是，人類文明順利透過這次考驗。太陽，得救了。

問：請列舉《瘋狂外星人》和《鄉村教師》之間的共同點。

答：小人物在無意之間拯救了地球，全部共同點回答完畢。

所以你現在知到為啥陳燔對自己老夥計那電影的不滿，源自哪兒了吧？你要說靈感來源沒問題，但你要說這是從大劉小說改編來的，那顯然是另有原因比如營銷，比如想白嫖。

但非要說有其他關聯也行，因為這倆故事的核心是正好相反的——前者是靠知識拯救時間，後者是無知才能展現無畏。

說起了，到了《瘋狂外星人》上映那會兒，電影已經不單純是個文藝作品或者娛樂手段了，更像是個金融產品

而郭番的這稿劇本，明顯就貼合原著多了。外星人那條線上，劇情方面沒有改動太多，只是把一些背景描述改成了人物對話；而主人公這條線上，描繪重心放在了自然條件的貧瘠和鄉村教師本人的堅挺上，至於描繪村民愚昧的部分做了大幅刪減，只保留了拆校舍修廟的片斷。

“這是為了過審？”

郭番點點頭：“對，去年的11月，上邊不是剛剛公佈了最新的扶貧計劃麼，我看力度已經夠大了，所以……”

沒錯，成效也是挺明顯的。

陳燔在心裡補充了個肯定，然後自己也是點點頭，說道：“確實，咱沒必要在這方面添堵……不過這麼一來，主人公這個人物就少了反差對比，特質就顯得有些不夠明確——光和自然條件對抗可不行，還得想想別的手段……”

郭番也跟著開始思考，對方這個建議，他也不是沒考慮過，只是一時拿不出解決的辦法。

加個對比度高的角色進去當反派？不太行，容易破壞劇情不說，而且結局不好收尾，最好還是得從原有人物中來選。

“這樣吧，我們把愚昧帶來惡的那部分，都集中到某個人物上，這樣就從集體行為變成了個人行為，比如……”陳燔把劇本翻到某夜，指了指上頭的一個名字，“比如二蛋，對，拆校舍的事兒也讓他來帶頭！”