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停筆後，齊頌的目光落在了木暢身上，他想，她在看什麼呢？她會寫什麼呢？

很莫名的，在木暢的身上，齊頌總有一種看到同類的感覺。

他不無自信的想，他們同樣聰明，同樣具有野心，但是更多的……齊頌隱隱約約覺得……他們同樣孤獨壓抑。

所以，她想要做的事情是什麼呢？

木暢的視線最終從那些鳥兒身上收了回來，她沒有做什麼思考就在自己的信紙上寫下來早已寫在她心中的答案。

那答案無非最最簡單的兩個字。

「自由。」

十八歲那年，林嵐在高考結束之後委託 157 班的班長齊頌把這些寫著 157 班諸位同學的信送還回了他們手中。

近六年過去，當年幼稚少年開始真正步入成人世界，他們當中，有的實現了自己的心願，有的修正了自己的目標，唯有木暢，她的願望和她的境況處在一種荒謬的錯位中。

「木暢，當年你最想要得到什麼啊？」

甚至用不著開啟信封，木暢就輕輕說出了她雖遍體鱗傷卻矢志不渝的答案。

她說：「自由。」

第十章

按照組序清點收上來的信封時，木暢發現陳澈還沒有把自己的信封教上來，或許因為小時候和陳澈有太多莫名其妙的爭吵，一看到是陳澈沒把東西按時教上來，木暢心裡的第一反應是他怎麼又出狀況了？

木暢對陳澈欠缺耐心，這件事情可以用最簡單的替換法來說明，如果最後教的那個人不是陳澈而是班上的另一個同學，木暢都不會有這種反感的情緒。

把 59 封信收進抽屜裡面後，木暢沒看見陳澈的身影，這會已經是下午的最後一節課，157 班上體育，器材室的運動器材需要提前去租借，陳澈和薛得路一下課就跑到一樓的裝備室去借足球了。

齊頌剛剛一道幫著木暢在整理，這會班裡面只剩下他和木暢兩個人，因此兩人順理成章的一道往潮場的方向走去。

木暢和齊頌兩個人雖然話少，但是他們倆情商都不低。

在識人辯事上，他們倆都有些與生俱來的天賦，可是在外人看來，比起齊頌，木暢像極了一個只會念書的書呆子，她如今滿頭錯亂的短髮將她天生的麗質減了三分，一身生人勿進的氣質讓人望而生俱。

沉默著走了差不多十分鐘路，木暢和齊頌到了潮場，這會體育老師已經在集合同學了，他們倆入隊後跟著做了一段時間簡單地體潮訓練後，老師就宣佈了可以自由活動。

157 班的體育老師是個剛入校的年輕老師，他看著一鬨而散的學生忍不住發笑。

年輕的孩子身上總有蓬勃的朝氣，它們輕而易舉的感染到被社會毒打過的大人，不過木暢絕不是這蓬勃朝氣的一份子，不知道是不是在器材室被木暢給冷到了，反正薛得路現在一看到木暢就有點怵，他天生怕這種不近人情的老師和好學生。

看著木暢朝著他所在的方向走過來，薛得路下意識地退了半步，他悄悄和身旁的陳澈咬耳朵：「木暢是不是往我們這邊過來？她是不是在看我？」

說話間，木暢已經在薛得路和陳澈面前停了下來。

顯而易見薛得路是自作多情了，因為木暢看的那個人是陳澈，她甚至看都沒看薛得路一眼，停下來後，木暢例行公事的對陳澈說：「陳澈，林老師要我收的信，你還沒有給我。」

薛得路聽不出來，陳澈卻是聽得出來木暢在說這話時壓抑著不耐煩。

陳澈的脾氣算不上好，與此同時，他還有點幼稚。

他可以默默地去為木暢做一些事情，可是面對面木暢這種不拿他當一回事的感覺的感覺實在是太糟，因此陳澈總是忍不住要搞出些動靜去引