第5章 潛移默化的影響(第2/2 頁)

“知道了姐，我在東北拜師成功就回上海上大學”

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哼~呼，哼~呼(|3）

精神世界裡的系統很是無語=_=

“.....這就是你說的努力嗎，真是曹丕的老丈人不說話，甄姬爸無語”

喝~呼，喝~呼~~

(?^?╬)

“張慕，你給老孃滾起來”

喝！嗯？

臉上被語文書膈出來幾條印子的張慕一臉茫然的抬起頭[]

誰喊我，吃飯了嗎

“Σ(▼□▼メ)，我吃你個大頭鬼，你看看幾點了，你作業寫完了嗎你就睡，你這個年紀怎麼睡得著”

我超，張慕慌亂的拿起手機，剛開啟螢幕就明晃晃的看見21:54

啊Σ(?д?|||)??，寄~了~啊

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太陽又照耀大地

我們的主角還在睡覺

手機的螢幕驟然亮起，一首接進90分貝的鈴聲響徹整個臥室

正在夢裡的張慕，剛剛準備欣開面前紅床上嬌小人影的頭簾，突然間就響起了dj蹦迪的聲音，面前的場景入玻璃一般破碎

張慕瞬間睜開雙眼，右手猛的拍向手機

“我真就焯了，老子剛要看到是誰當我老婆”

把鈴聲關停，張慕像是被抽空了所有的力氣般，躺在床上，昨天帶給他的嘯驚喜他現在都沒緩過來

唉(〃′o`)，今天又要上學啊

起床洗漱，吃飯收拾書包

穿上校服就下樓了

滴！學生卡

登上公交車，張慕眼疾手快的找了個空位，就靠著欄杆打瞌睡

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進入班級，班主任不在，班長正在指揮值日

看著剛到一半的班級 他到自己的座位上坐好，拿出書擺好後，就趴在桌子上眯著

“唉，老張，今天體育課去踢球不”

張慕抬起頭 發現是自己的好朋友

“去，為啥不去，李賀你足球打氣了沒有”

“打了，今天球氣足，一定能贏了鄭聰和老顧頭”

“切~，昨天誰被我遛的滿操場跑”

“今天在比比”

張慕有點無語的看著李賀和顧子峰隔著兩個桌子互相擠眉弄眼

突然，張慕看到了班主任正在往這邊走

“哎，哎，你倆別吵吵了，老班來了”

說罷，低頭看書，裝出一副好好學習的樣子

班主任一進屋，整個班級就安靜了

高老師也沒管突然安靜的班級，就告訴班長

“等會我要去開會，跟下午的歷史課串課，你們等會上歷史”

說罷，在講臺上拿起兩本書就走了

早自習的時光匆匆流過

八點的上課鈴照常響起

年紀有些大卻衣著得體的歷史老師緩步走進來

同學們，今天我們繼續複習，把上週留的卷子拿出來

“來，張慕，你告訴我，天子之名是從那一任皇帝傳起的”

在張慕昏昏欲睡的時候，突然被點名

張慕立馬驚醒，起立回答

“是秦朝的秦始皇，在公元前270年，秦始皇繼位後，稱自己為天子”

第二個空，當時秦始皇稱天子的原文

“國朝同寂寥，與天共入夢”

“同天開新篇，天稱吾為子”

好，坐下吧，別溜號了

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