第61章 第六十一話 對於昨日攻守演練的講解(第3/4 頁)

握了對方的攻擊手段的前提下，這樣的‘全面防守’還並不會出現太大的問題，但如果對方能夠以出其不意的方式進攻到事先沒有預料到的方位的話，像這樣的‘全面防守’，也是不能夠應對完好的。”

對於梅麗爾在眾學員印象中“近似無敵”的防禦手段，卡爾德教授並沒有因為魔法學院階級的緣故，而沒有直言不諱地點明其中的欠缺；對於或許眾人還不是非常瞭解的，作為在魔法學院裡，梅麗爾是由卡爾德教授親傳“氣系魔法釋放”這樣的類似於直傳弟子身份的事實，對於卡爾德教授來說，讓人意外的要求嚴格或許也是情有可原呢。

“而且，像梅麗爾昨日對於波特羅克這般‘直接’作用於目標的‘氣壓屏障’的展開，也並不是表現得完美的；雖然這‘氣壓屏障’是切實地阻斷了物體的穿透，但是在阻斷的過程中並沒有‘因物而異’地進行轉變，而是一味地將其硬生生地阻斷；所以這也是梅麗爾在魔素釋放量上消耗如此巨大的原因之一。”

一邊向學員們講解著，一邊走下講臺，來到了教室前的空地上；不知從何時起手中已多拿出一個裝滿水的燒杯，這或許表明著讓學員們期待已久的卡爾德教授授課裡最為讓人感興趣的實踐演示就要開始了。

同樣是掌握著“氣”的操控的魔法師，卡爾德教授不像其他魔法師那樣，對於自己所擁有的知識或有所保留；在向學員們傳道解惑之時，親自演示著魔法的釋放來進行最為直觀的講解這點，或許也是學員們青睞於認真嚴肅的卡爾德教授的原因之一。

“大家看好，這個燒杯裡的水，假設這就是攻擊的物件；接下來我就用它模擬出幾種攻擊的形式，並且用‘氣’來對其進行防禦。”

說著，卡爾德教授的手掌之間已經閃耀起魔素的光亮，燒杯中的水就像是有了自主的意識一般，從燒杯之中“浮”了起來；在清晨透過教室窗戶的陽光的照射下，晶瑩剔透，反射出水紋的光線，就連教室頂端的天花板上也能清楚地看見。

像這樣最為普通的水，在卡爾德教授的身前已然形成了一個拳頭的模樣。

對於坐在教室較為前排的艾米眾人，能夠近距離地親眼看到這般“將水擬態”的場面，就算是在潛意識裡想感到“難以置信”，也是驚訝不能的樣子；而對於同樣是掌握著“水”的莉絲特來說，對於卡爾德教授操控魔法的驚訝，程度上更顯得是聚精會神地認真觀摩。

“現在，我就用這‘拳頭’模擬著向我從各個角度的進攻。”

說罷，卡爾德教授便讓這漂浮在空中的“拳頭”飛舞了起來；忽左忽右，前後上下，速度飛快到讓人的視線都快要跟不上的程度，但每次在要迎上卡爾德教授本身的瞬間，“拳頭”就像碰到了障礙一樣停止了前行的方向。

雖然說這水也是由卡爾德教授本身操控的，但從這飛快速度下的突然停止，就像是昨日波特羅克的那般讓人不可思議的畫面；以及從“拳頭”的通身顯現出像是受到摩擦，或是產生起震動的波紋；雖然是非常細微，但從擴散到天花板處不斷劇烈抖動的水紋的光線可以看出，在這被停止前行的“水拳頭”的通身，是有著無色無形，卻密佈其間的“氣壓”的存在的。

“同樣是阻斷了‘拳頭’的前行，而我所施展的，則單單是對於這拳頭的‘點’的防禦，並不需要時刻展開‘全面’的屏障。”

環視著教室四周的學員們，卡爾德教授的雙眼裡閃現著專注的神采，解開了對於“拳頭”的束縛，漂浮在空中的水化作一股細流，重新飄回了卡爾德教授拿在手裡的燒杯中。

“或許有的學員會產生‘水也是由我操縱的，想要對其防守理所當然的也只需要展開‘點’的防守’這般的想法，接下來我就向大家演示‘氣壓屏障’防守的精巧之處。”

就像看透