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臉，我先去啦？”

葛萱洩氣地揮揮手，“去吧去吧。”很雀躍的話題卻沒人陪著說，把計算機課本翻出來，開啟鍵盤圖那頁，十指放在上面無聲敲打，玩了半宿，情緒才被安撫平靜，慢慢睡著。

許歡似乎不常走動，葛萱刻意在校園裡搜尋他的身影，可一次也沒見著。平時老師們一個個來來往往，迎面遇上了還要問好，躲都躲不開，而這個想見的，偏偏遇不上。找理由往四樓跑，微機室的門也總是關著。有一回終於鼓起勇氣開啟了，許歡卻不在裡面。幾個老師在練習打字，有叫得出葛萱名字的，問她幹什麼，葛萱說走錯屋了，帶門出來。站在四樓的窗前向外看，正是體活課時間，操場好熱鬧，上百人裡，沒一個許歡。只能盼著下節課的到來，可以光明正大地看他。

特別想見許歡，也說不出原因，就是想看到他，哪怕他並沒有注意自己。此時葛萱尚未意識到，這是一件不大對勁的事。誠然，她看了半學期的小言情，可是理論應用到實踐，也是需要過程的。這個過程的長短，一部分要靠自身的悟性，更多的，則取決於你的實踐物件。

葛萱的智商情商，其實並不低，何況還處在旺盛的成長期。

而她遇到的許歡，好歹也是個老師。

星期一，陰天，清晨天色很暗，葛萱卻比平常更早就起來了。套上校服，頭髮紮起來，放下，照了照，又紮起來。葛棠嫌她慢，“整個腦袋鼓搗半小時。”她這晚起床的都洗完臉了，面霜挖多了，勻給葛萱一點。葛萱把面霜在臉上胡亂揉一把，披頭散髮照著鏡子發愁，“今天這頭髮怎麼也梳不理整。”

葛棠接了梳子，讓她蹲在地上，三下兩下梳好一根光溜溜的馬尾，打個呵欠，盯著鬧鐘抱怨，“太早了……我們班都不能開門。”

葛萱奇怪地回頭看她，“你起來這麼早幹什麼？”

葛棠瞪她，“廢話，你起來了，我能不跟起來嗎？”

葛萱齜牙一樂，美滋滋地甩了甩頭髮，“走吧，姐請你喝豆腐腦兒。”把兩人的書包一肩背起，拖著她出門。

葛棠懷疑地挑著眉毛，“你好像注射了雞血。”

心不在焉，時間就過得很快，所以說混日子是很容易的。葛萱這一個上午混得很滋潤，課間聽到同學討論微機老師，也不加入討論，但趴在桌子上，一句句都聽得清楚。

“……長得是高，不過估計比咱大不了幾歲，一笑就筋鼻子，可可愛了。”

“發沒發現他講課啊，走道兒啊，背都挺得溜直，是不是當過兵啊？”

“我感覺也像，下巴和脖子差不多總保持著九十度角，肯定是受過訓練的，看著特有氣質。”

葛萱捂嘴偷笑，那是有氣質嗎？她怎麼覺得那叫裝腔作勢……

身邊一聲輕嗤，蔣璐對那群女生眼放紅桃的模樣很不屑，低聲狠罵：“一個個大花痴！不夠二的。”

葛萱問同桌：“什麼是花痴？”

蔣璐沒答她。葛萱分析了一下被罵的那幾個女同學的行為，含糊理解了這詞兒的含義。幾年之後，有一個小流氓給她做出了科學精準的解釋——花痴：性慾亢進。

當然此時的葛萱即使聽到這個答案，也無法理解。默默地把自己和大聲討論男老師的那些女生對比了一番，駭然得出自己也挺花痴的結論。

下午的微機課，上機前許歡就一句話：“按我講的去操作，弄壞了賠。”帶著早已按捺不住的學生上了四樓。

入門課程是DOS下一個叫TT的軟體，主要是打字，極其枯燥，但顯示器前一張張認真的小臉上，還是寫滿了敬畏和興奮，此外還有弄不懂命令符的惱火。進了微機室，肯定做不到和教室裡一樣安靜，或交頭接耳，或大聲詢問。許歡在每張機子前停留一分鐘，一節課就過