第30章 愛你3000x3000遍(第1/2 頁)

兩人進入電梯後，在電梯安靜的環境裡也自覺地沉默了，沒有再繼續剛才的話題。 重雲真正的焦慮，其實來源於同學們的“未雨綢繆”。 和重雲一樣，體院的同學們似乎也都擔心著畢業後的出路問題。 這群“卷王”們有的打算輔修雙學位（體育學院不能自由地轉專業），有的在琢磨考個什麼資格證，有的已經在諮詢留學中介，看畢業後是去須彌留學，還是去楓丹跨專業混個水碩。 這種焦慮也影響到了重雲，似乎他如果不做點什麼，也會步了父親的“後塵”。 甚至，他開始隱隱後悔。 當初是不是應該選擇做高水平運動員，而不是讀體院？ 畢竟自己當初明明是有選擇的啊，是自己為了更純粹地逐夢，把路走窄了…… 隨著“叮”的一聲，電梯到了重雲上課的樓層。剛走出電梯，行秋便說： “我猜，你會不會在想‘如果當初選擇去做高水平運動員會怎樣’。” “你怎麼……” “我知道會怎樣，如果你真的選擇另一條路，此刻的你應該在糾結‘如果當初選擇去體育學院，專注於武學會怎麼樣’。 “如果是那樣，我還真不知道該怎麼安慰你。可是此刻，我可以告訴你……” 兩人說著已經進了教室，因為行秋是來旁聽的，所以重雲和他低調地坐在教室後排靠窗的角落裡。 “可是此刻，我可以告訴你，你現在的選擇更適合你。 “你每天說‘要抓緊練功’說得我耳朵都要起繭子了，剛剛你說參賽什麼的，你雙眼在發光，你知道麼？說起別的，你可從來不會這樣。 “以自己所愛為事業，是世間最幸運的事情之一了。 “而且，教小朋友練武有什麼不好的嘛？這不就是把自己喜歡的東西安利給別人麼？多開心的一件事啊。別人還得給你錢！加倍快樂！” 重雲正想回答，老師已經走入了教室，向同學們問候後沒有點名，也沒放PPT課件，而是一邊在黑板上龍飛鳳舞地板書一邊講起了課。 課堂裡只有老師講課的聲音，重雲到行秋的耳邊小聲說：“謝謝。” 溫熱的氣流，伴隨著重雲溫柔的聲音，撞擊著行秋的耳朵。氣流抓撓著行秋的耳廓，聲音抓撓著行秋的心。 這讓行秋連忙拿出了筆記本，開始裝模作樣地做起了筆記。 一方面是掩飾自己小鹿亂撞的心，一方面是因為，自己是以重雲朋友的身份來旁聽的，不能影響課堂秩序，給重雲丟面兒。 當然，也是因為這位老師講課的內容確實有點東西。 重雲他們班也還沒上過幾節《璃月古代哲學》，所以課程進度還是在介紹璃月古代哲學的基本概念。 這節課開篇講了璃月哲學裡的陰陽概念，關於如何在矛盾的對立與統一中，形成和諧的自洽。 重雲忽然就想到了行秋引用的，胡桃那篇《要把璃月大學生給埋了》裡的那段話： “凡人皆有一死，在死亡面前，人生就是一場必敗的戰役。 “所以朋友，我們終將一無所有，連生命也最終失去； “所以朋友，一無所有的我們又有什麼可畏懼？ “在那必敗的結局到來之前，享受當下，嘲諷命運。” 原本盤踞在重雲心上，彷彿冰凌凝結而成的荊棘，似乎消融了一些。 行秋則發現，兩人正並肩坐在教室後排靠窗的位置。好像又回到了故事的開始，回到了分班後，自己被迫轉班的那個下午。 重雲剛剛對行秋說：“如果沒有你，可能整個高中時代回憶起來就只剩糾結和壓抑。” 對於行秋，如果高中時代沒有重雲，自己會怎樣？立志成為作家的腦洞少年發現竟然想象不出沒有重雲的生活的樣子。 也許有3000個平行宇宙，每個平行宇宙裡，行秋的生活有3000種可能性。 可這些3000乘3000個可能性最後都會塌縮成一個唯一的答案： 那個答案裡，行秋和重雲是最好的朋友，他們並肩而坐，位置正是教室的後排靠窗。 …… 課後，老師佈置了一篇小論文，重雲便說要在吃完午飯後去圖書館查下論文需要的資料。 重雲在圖書館的電子閱覽室裡，登入了自己的賬號，在璃大的數字資料庫裡下載了幾篇和陰陽哲