幸福的海島(第2/3 頁)

“星期五，你真是太勇敢了！”我握著星期五纏滿繃帶的手，心中充滿了感激和敬佩，“你是我們復興島的英雄！”

星期五虛弱地笑了笑，說道：“保護島主和島民，是我的職責。”

星期五的英勇事蹟很快傳遍了整個海島，人們紛紛對他表示敬意，他的勇敢和忠誠成為了人們傳頌的佳話。

為了表彰星期五的英勇行為，我決定在島上為他立一座雕像，讓他永遠被人們銘記。

日子一天天過去，復興島在大家的共同努力下變得越來越好。我開始著手規劃海島的未來發展，其中最重要的一項就是教育。

“魯濱遜，你說我們是不是應該建一所學校？”我問道。

魯濱遜點頭表示贊同：“沒錯，知識就是力量，只有讓孩子們接受良好的教育，才能讓他們更好地建設復興島。”

於是，我們開始著手籌建學校。我們邀請了島上最有學識的人擔任老師，還從外界購買了大量的書籍和教學器材。

學校建成的那天，整個海島都沉浸在一片歡樂的海洋中。孩子們穿著嶄新的校服，揹著書包，興奮地走進教室，開始了他們人生的新旅程。

看著孩子們求知若渴的眼神，我心中充滿了希望。我相信，在不久的將來，這些孩子們一定會成為建設復興島的中流砥柱。

“島主，您看誰來了！”魯濱遜的聲音從遠處傳來，我順著他的目光看去，只見一位老者拄著柺杖，在星期五的攙扶下，緩緩地向我走來……

海風拂過，帶來一陣鹹溼的氣息，也送來了一個讓我意想不到的身影。那是一位老者，銀白色的頭髮梳理得一絲不苟，雖然拄著柺杖，但腰板挺直，精神矍鑠，渾身上下散發著一股睿智和慈祥。

“老先生，您是……”我迎上前去，語氣中充滿了疑問和敬意。

“毛小宇島主，久仰大名。”老者微微一笑，聲音洪亮而富有磁性，“老朽姓張，是一名四處遊歷的學者，聽聞復興島欣欣向榮，特來拜訪。”

“張老先生，快請進！”我連忙將老者迎進我的住所，奉上清茶，心中卻充滿了疑惑，這位老者究竟是什麼來頭，為何會突然造訪？

“毛島主，我曾遊歷過數百個海島，卻從未見過像復興島這般充滿生機和希望的地方。”張老先生抿了一口茶，緩緩說道，“這裡有勤勞勇敢的居民，有英明睿智的領導者，還有……”他頓了頓，目光落在了我身旁的魯濱遜身上，“還有足智多謀的軍師。”

魯濱遜謙虛地笑了笑，說道：“張老先生過譽了，我們只是盡力做好自己的本分罷了。”

張老先生與我們促膝長談，從天文地理聊到人文歷史，從經濟發展談到教育文化，他的學識淵博，見解獨到，讓我和魯濱遜都受益匪淺。

“毛島主，我有一個不情之請。”張老先生突然說道，“我希望能留在復興島，為這裡的建設貢獻一份微薄之力。”

我心中一喜，連忙說道：“張老先生願意留下來，那是我們復興島的榮幸！不知您……”

“不瞞你說，我對教育事業頗有研究，希望能為復興島的學校盡一份力。”張老先生說道。

就這樣，張老先生成為了復興島學校的榮譽校長，他將自己畢生的學識傳授給孩子們，為復興島的未來培養了一代又一代的棟樑之材。

在張老先生的指導下，復興島的教育事業蒸蒸日上，學校不僅教授文化知識，還開設了各種興趣班，孩子們在學習知識的同時，也培養了自己的興趣愛好。

除了教育，復興島的文化生活也越來越豐富多彩。居民們自發組織了各種文化活動，有歌舞表演、戲劇演出、詩歌朗誦等等，整個海島充滿了歡聲笑語。

每逢節日，居民們都會穿上節