第五十四章 唯一不太明白的(第1/4 頁)

如果回藝願意的話，回爸爸和回媽媽這次來，是準備要把她給接回去的。

他們原本安排得好好的，司機啊、廚師啊，房子啊。

哪兒哪兒都妥妥帖帖的。

結果回藝說自己要住校，還說住在學校裡面才能好好學習。

回藝在電話裡面一直都報喜不報憂，說自己在大夏的生活，哪兒哪兒都好，心情也好，學習也好，專業也學得很開心。

直到大使館的一通電話，回爸爸回媽媽才知道，學校的老師要見自己女兒一面還挺不容易的。

大夏要真的因為回藝缺課的問題要對她進行處罰，回爸爸和回媽媽就要趕在這個處理決定出來之前，把回藝給接走。

比起回藝能不能畢業，回爸爸和回媽媽更關心女兒的情緒。

史一從也是接到明爸爸的電話，才開始去藝術學院了情況的。

他作為一校之長，肯定也沒可能盯著一個留學生看有沒有上課。

在迎新晚會上看到回藝的鋼琴演奏，史一從還想著，回藝在系裡面應該挺適應的。

回頭找大夏電視臺要了晚會的錄影，把回藝的那一段，截下來發給回爸爸和回媽媽。

好讓兩個大音樂家能夠放心把小孩留在大夏。

哪曾想，這邊迎新晚會的剪輯都還沒有做完，那邊回爸爸和回媽媽就直接被大使館的一通電話，所把有的事情都拋下，直接從俄羅斯連夜趕過來。

史一從瞭解完情況之後，那個原本想在院長夫人面前表現一下的輔導員，直接被叫去批評了一頓。

就這麼點事情，都還沒有到警告處分的程度，直接給大使館打電話找人爸媽。

這是要搞個外交事件還是要幹嘛？

遇到學生缺課，輔導員應該做的，是先找學生談一談。

有解決不了的找系主任，系主任要是也解決不了，再找找院長。

總歸，大夏在他手上的時候，學校要開除任何一個學生，他這個做校長的都會最後把一道關的。

對學校來說，這可能不是一個很大的決定。

但對學生來說，這樣的決定，可能會改變他們的一生。

輔導員為自己辯解說，她有找回藝談過話，但是談過之後，並沒有改善。

加上回藝沒有檔案，各種資料又語焉不詳，她怕出事了找不到人，才想著問大使館要回藝的緊急聯絡人。

大使館瞭解完情況，竟然說會幫忙聯絡，又沒有直接把緊急聯絡人的資訊給到她，這是輔導員沒有想到的。

她以前也透過同樣的方式，在別的國家的大使館，要到緊急聯絡人的聯絡方式。

熟門熟路的事情，怎麼還得挨通罵？

這讓輔導員對回藝更加不感冒了。

之所以要用“更加”，也和迎新晚會有關。

當時她明明都已經選好了鋼琴獨奏的人，還通知了人家。

結果回藝直接去找鋼琴系的系主任問，只有一個獨奏名額，為什麼不能pk一下再決定。

系主任並不知道回藝的背景，奈何回藝問之前，是直接在系主任辦公室的鋼琴上，展示了一下自己目前的水平。

大一的第一學期，還沒有分專業導師，系主任聽完回藝的演奏，就想著要收到自己的名下。

在這種情況下，當然不可能，連個pk的機會都不給。

史一從弄清楚情況之後，是有給回爸爸回媽媽打電話的。

奈何回爸爸和回媽媽那會兒都已經上飛機了。

等到轉機的時候，給史一從回電話。

就說來都來了，要不然就私底下見見藝術學院的院長，拜託幫忙照顧一下。

回爸爸和回媽媽因