第五章 恐怖的囈語(第1/4 頁)

上午的課程結束，萊棲幾人吃過午飯後，回到宿舍休息了會兒。

......

兩點的鐘聲響起，下午的課程開始。

哈維拿著書本走入教室，魔法理論與魔法陣列一體兩面，不可拆分，雖說是一節課，但講課內容要兼顧兩本書。

每天的課程安排是上午的八點到十一點，下午兩點到五點，每次課程中間休息半個小時。

將書本放在講臺上，哈維向下望了一眼，自語道：“少了三個。”

學費都交過了，沒有上課想要回來？根本不可能，沒人能讓副校長把錢再吐出來。魔法師們研究的花銷可是很大的，器具、魔法素材、最新的研究報告都是天大的無底洞。

哈維敲了敲黑板，高聲道：“開始上課。”

“魔法的本質，是透過精神力在腦海內構築魔法陣圖，繼而與對應的元素共鳴，觸發的超自然現象。”

每一個魔法陣圖都可以分為三部分，指定元素，指定形式與指定觸發。

以最簡單的聚水術為例，魔法陣圖包含三部分，水元素符號，球形體符號與凝聚指令符號。

陣圖經過解析，隱去較為簡單的球形體符號，就得到了對應的咒語：遊蕩的水之靈，匯聚於此。

使用特殊語言諸如精靈語、巨龍語或泰坦語，能夠更容易的撬動自然之力，大陸通用語言不在此列，並不能敲動自然之力。

咒術吟唱能增強魔法強度，加快施法速度。

特別是對於高位魔法，巨型且複雜的魔法陣圖，即使是臨摹一遍都需要好幾個小時，這時，咒術的存在就更顯得至關重要。

但無論是咒語還是手指的繪製，都是為了輔助魔法陣圖在腦海中清晰、明確且快速成型，對於一些較為簡單的魔法，甚至不需要咒術，手指虛下繪製，引導思維，便能釋放。

萊棲看著書上規整的魔法陣圖符號，心中疑惑漸起，這些符號與自己看的那本書上的奇怪文字結構很相似。

他很確信那些奇怪的線條就是一個個古老的文字，只是，相比於魔法陣圖，那些彎曲扭動的線條更加筆直，也更加簡潔。

再往後翻了下，其中所有符號都能與自己記憶中的對應上。

想到這裡，萊棲舉手詢問道：“哈維老師，有直接以魔法符號為文字的語言嗎？”

哈維看了眼萊棲，眼中中帶著讚揚，點頭回答道：“的確有魔法師嘗試過創造這種文字，不過作為文字就要包含讀音與語法。”

隨後，他又頗為遺憾的搖了搖頭，“但無論採用怎樣的組合與發音，都無法像其他語言那樣，與元素髮生共鳴，這項研究便不了了之。”

“這絕對是能夠受封大魔導師的研究方向，有興趣的話可以嘗試。”

哈維的話語中不乏鼓勵。

“謝謝！”

聽到回答的萊棲，心中疑惑更甚，自己看到的那些是確確實實的文字，而且在書上配有發音。

這不禁讓萊棲有些恐懼，因為以魔法符號為文字的語言，必定是最適合作為魔法語言的，但那些文字未曾被普及開來，其中肯定有自己無法探視的秘密。

哈維老師的講課仍在繼續，三個小時的時間悠然而過。

“魔法陣圖與語言是魔法的基石，明天上午是魔法語言課，收斂些。”，說這話時，哈維的目光著重看了下班裡的女同學。

“好了，下課！”

一反常態，不少人帶上書籍離開教室。

他們一定想要課後實驗魔法，萊棲暗自思忖，然後低頭確認自己有沒有少帶某本書。

晚飯過後，披著清冷的月光，萊棲三人往學院後的森林走去。

實驗魔法當然不能在室內