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&ldo;我知的啦，靈靈。&rdo;

此後在校的時間，兩人都膩在一起，偶爾程施會過來借坐或者一起完成課題，嘉怡的臉色也沒最初這麼尷尬了。課後是程施和蔣言靈社團活動結束後一起放學，起初嘉怡還提醒蔣言靈小心別被程施拐跑了，她可是中意女孩的人。

蔣言靈沒有告訴她自己喜歡的是詩文社的老師，教誦讀，每天放學她都很積極地去社團報導，往往裡面只有她一個學生，當然老師也在那兒。

&ldo;子華老師!&rdo;她拋下書包，害羞地說。

&ldo;啊，小蔣同學又來得那麼早，那就幫老師整理一下今天的資料吧。&rdo;子華遞給她一沓影印資料，上面是一首長詩，著名威廉-巴特勒-葉芝。

&ldo;遙遠的、秘密的、不可侵犯的玫瑰，

你在我關鍵的時刻擁抱我吧，

這些在聖墓中或者在酒車中，

……&rdo;

蔣言靈默讀一邊，說：&ldo;老師，這首詩是情詩嗎?&rdo;

老師的臉上掠過溫柔的笑，說：&ldo;玫瑰的含義是多層次和不確定的，他不一定是寫給自己的愛人，也可能歌頌的是飽受的苦難，當然，你也可以認為這一首情詩。&rdo;

&ldo;我讀過他的《when you are old》，他歌頌的是衰老嗎?&rdo;

老師不置可否，詩歌向來可會意而不可言傳，他更想聽聽學生的看法，而非先入為主加以矯飾。

&ldo;讀完之後，你有什麼感覺?&rdo;

&ldo;既然衰老如此美麗，為什麼我們還要迫不及待的長大，衰老的人一定成熟嗎?&rdo;

子華老師推著眼鏡，中一的學生有如此的理解能力不可謂不出彩，只是這個年齡太容易被迷惑，也太容易陷入對愛情的嚮往中。

&ldo;衰老固然是一種生理上的成熟，但是並不意味著心智的成熟。擁有愛情的人可以永葆年輕也是錯誤的，愛情不全是粉色的幻想，更多的是現實和理想的衝擊之下產生的困惑。&rdo;

&ldo;那會有愛情是錯誤的嗎?&rdo;

&ldo;錯誤本就是人為的定義，若你不在乎他人的眼光，又有何對錯之分?&rdo;

她捏著影印紙沉默。

社員進來了，打破了僵局。她快速將製片分類釘裝，一起一落很是堅決，像要將所有錯誤的愛情消殺其中。

第 9 章

那天回家晚了些許，程施是排球社的社員，每天都訓練得很晚，但是長年有人陪伴回家的作息一旦被打亂，她走在路上即惶恐又不安，只好耐著性子等程施下課。

&ldo;不好意思，學校要參加中學生排球比賽，最近都會隊訓的比較晚。&rdo;

&ldo;沒事，我們詩文社的活動也很繁瑣。&rdo;

程施肩膀上掛著毛巾，雖然換過了衣服，但是運動bra的痕跡依舊很明顯。蔣言靈和她說著話，眼神卻不自覺地下滑了。

子華說錯誤愛情的產生是因為刻意在意他人的緣故，若忽略別人的目光，出於愛情本身這就是正確的嗎?

嘉怡樂在其中，但她和國興的感情一開始自己是不承認的，因為真心就是認識了這樣的男生而離開自己，雖然這麼久了，她已經習慣地將責任歸咎於阿發的死。嘉怡會離開自己嗎?

老天，她竟然開始為國興的安危著想了!

&ldo;你盯著我的胸……發什麼呆?&rdo;程施悄聲說，生怕驚動了蔣言靈的沉思。