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「他的?健身習慣真好?。」

「你下課沒有去問?他問?題嗎？」

康妙玟猶豫了一下，「有幾次，但問?題不多。他上課很?有意思，講課講的?很?好?，我差不多都能聽懂。」基本都能聽懂當然也沒有什麼好?問?的?了。

瑪麗蓮很?羨慕，「我去年春季學期選修了他的?課，天哪！我覺得我都快不會數學了！」

「他要在7月開辦一個物理的?研討班，你要參加嗎？」康妙玟問?。

「物理？哦對，是的?，他每年7月都會開一個物理研討班，但親愛的?康，我的?物理不行，一點都不好?。康，你要去普林斯頓學物理，你一定也會學的?很?好?的?——阿諾德教授會很?喜歡你！」她像發?現了什麼新大陸，「阿諾德教授經常說，作為一名數學家也應該同時對物理有所研究。這個道理我懂，但很?難，光是學數學就讓我精疲力盡，我沒辦法再兼顧物理了。」

「他自己學起來毫不吃力，所以總覺得現代大學生都應該數學物理一把抓，他不明白很?多人做不到。」實?際這跟數學以及物理的?分支越來越多也很?有關係，以前你學數學和物理可能只需要學50門課，但現在兩個專業你可能要學150門課才行。通才越來越少，即使?天才，學習起來也非常吃力。

康妙玟跟阿諾德教授有過幾次短暫的?交談，阿諾德也聽說過她，對她格外關注。阿諾德現在是i的?副主席，江湖地位就顯示在此。

阿諾德的?腦子轉得特別快，而且對數學和物理都有很?深的?造詣，他寫了許多課本，《常微分方程》、《經典力學的?數學方法》、《突變理論》、《動力學、統計學及伽羅瓦域上的?投影幾何》、《動力系統》（1-8卷）等等。瞧，光是看這些書名就能知道他的?授課範圍有多寬廣！

這也跟蘇聯的?特殊環境有關，蘇聯相當一部分數學家都是數學物理一把抓，特別是動力學方面，蘇聯可是曾經能逼著美國不得不大力發?展空間探索科技的?超級大國，動力學方面的?科技進步離不開數學和物理學，能雙向?發?展的?數學家才有「奔頭」。

康妙玟很?贊同阿諾德關於?「數學物理不分家」的?說法，早年的?數學大佬基本也都是物理方面的?大佬，要說因?為兩個科學領域的?分支越來越多導致通才越來越少，但優勢也在於?此，很?多工作都已經有前人的?成果或進展，站在巨人肩上，你的?成就也很?有可能會更高。

阿諾德不知道有沒有照相式記憶，但博覽群書是肯定的?，他能在交談中隨口說出某個知識點在哪本書中；對數學史也很?有興趣，能脫口而出某個定理/概念是哪一年由?誰提出的?。以他快屆60歲的?年齡來說，思維仍然相當敏捷。

康妙玟能去聽阿諾德教授的?課覺得十分幸運，第九大學的?數學系和物理系的?學生也十分幸運，這不僅是能夠親眼目睹數學大佬，還能夠聽到他講課——就是有很?多學生反應「聽不懂」，康妙玟先是萬分詫異，繼而想明白了：聽不懂是因?為阿諾德上課不會照顧中層以下的?學生，他講課速度其?實?並不快，只是難度很?大，還會出非常多的?練習題，做得學生臉色蒼白，還不知道自己做對了沒有。

她做作業也有點戰戰兢兢，很?怕做錯了會影響到自己在阿諾德教授心裡的?印象。

阿諾德上次還主動要了她的?博士論文，看了兩天，等她下次來上課的?時候還給她。他說在數學方面他已經沒有什麼可以教她的?了，倒是物理，她應該來他的?研討班聽聽。

康妙玟馬上答應了。

所羅門教授也接到了i的?邀請函，他最近的?幾個研究專案都有了一點新進展，因?此相當高興。康妙玟在it的?