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許萊揮手就跑：「謝老闆！bye了。」

靠著課桌等唐晉收書的秦北辰，看這卡紙的樣式有些熟悉，拿起來翻開一看，是八個毛筆大字：壞鬼莫追，小人家來。

十四歲那個暑假的舊事紛至沓來，秦北辰微微一怔，將卡紙遞還唐晉，問：「誰家孩子走丟了？」

唐晉抬頭看他。

秦北辰果然還記得。

唐晉彎著眼睛笑起來。

秦北辰在等唐晉的答案，唐晉卻不著急，他笑了笑，把書收好，卡紙也裝進書包，背著書包站起來，才又看向秦北辰。

「你啊。」

唐晉很認真地回答。

走丟了三年。

整整三年啊。

秦北辰被唐晉的眼神釘在原地，一時不能動彈。

外面陽光亮到能晃瞎人眼，氣溫也高到離譜。

唐晉拉著秦北辰的手肘往外走，心情很好地宣佈：「我要喝冰闊落」

秦北辰慢慢跟上他的腳步，說：「好。」

第20章 身高的距離

唐晉坐在期末考試的考場上。

語文考卷的最後，是一道前兩年炒得比較熱的任務驅動型作文題。

他想起秦北辰說，這種題目緊扣材料，講究就事論事，重思考重分析，或是辨析爭議話題中的不同立場觀點，或是從各方角度分析某個行為，總之是圍繞給出的材料進行，不會引唐晉腦洞大開無法選擇，恰好適合唐晉發揮。

唐晉偏過頭去，坐在第一位的那個人，坐姿、行筆都是再標準不過的規範動作，漆黑眼眸被垂下的眼睫半掩住，整個人從容安靜，下筆沒有片刻遲疑。

於是唐晉也靜下心來，開始分析題目。

【……錄音中，這名老師不僅在課堂上公然頻繁辱罵學生，還誘導全班同學一起對婷婷進行人格侮辱。

對於這名班主任的做法，你怎麼看？請綜合材料內容，表明你的態度，闡述你的看法。】

唐晉在「對」「班主任的做法」「綜合、內容」「表明、態度」「闡述、看法」幾個詞下，畫橫線標註。

然後，在草稿紙上豎著列下從1到5五個數字。

1、引。用簡短語句概括事件梗概，秦北辰說最多不能超過90個字。

2、議。表達出總論點，立場要明確。秦北辰特別提醒唐晉，不是選心裡最同意的那個，而是選能想出更多、更好分論點的那個。

3、分析。從正、反、裡、表等各個角度，快速列出從總論點延伸出的分論點，儘可能多，然後從中挑出最有把握闡述清楚的、最有亮點的兩到三個分論點，圍繞材料進行分析，寫進作文，每個分論點單獨成段。

4、解。提出一兩點解決辦法或呼籲，要表現出對社會、時事的瞭解。

5、總結。總結觀點，表達希望，深化主題。

把秦北辰教的解題步驟牢牢記住，唐晉一步一步理清作文的脈絡，然後進行填充。

寫完作文，居然還剩餘五分鐘考試時間。

唐晉檢查了一遍姓名考號，趴在桌上等收卷。

他又去看秦北辰，秦北辰正望著窗外，像是在放鬆眼睛。

這麼近，那麼遠。

唐晉想起那天，自己開玩笑提議暑假找秦北辰瘋狂寫作文。

秦北辰卻很理智地回答：「你不是缺乏閱讀積累，也不是沒邏輯，基本功不差。只要你不過於糾結主題，掌握打草稿、做框架的解題思路，形成習慣，過了這倒坎，作文對你來說也就不難了。暑假保持練習就可以，不需要執行題海戰術，不論從哪方面看，價效比都非常低。不如把時間放在英語和數學上。」

道理秦北辰說得都對。