分卷閱讀14(第1/2 頁)

，吃的海鮮餛飩，皮薄餡大，湯頭很鮮。”

張校長又是被這奇特的說話風格弄得無法及時組織好語言，他的腦袋甚至還很不聽話的開了個小差，懊惱自己為什麼是教地理的，而不是教語文的。

語言組織能力一直是他的短板啊可惡！

好在這位疑似社交牛逼症患者的同學很自然地接過了話語主導權，自然而然地提議：“這家餛飩店就在學校東大門往左拐五百米左右，叫來福餛飩，張校長有時間可以去嚐嚐。”

張校長還能說什麼呢？當然是點頭表示自己中午就去試試。

說完後張校長估摸著這場奇奇怪怪的談話該結束了吧？自己是不是應該問一下這個同學為什麼要在早讀課時間出來？

可對方很友好地給他推薦美食哎，自己轉頭就這麼嚴厲地問責，是不是太不近人情了？會不會讓這位開朗熱情友善禮貌的同學心情受挫，甚至於留下難以磨滅的心理陰影？從此以後再也不會這麼積極地給予他人善意了？

張校長不禁陷入了左右為難。

然而這位同學一點都不明白張校長此時此刻正邪對立的拉扯心理，而是抬手往兩邊扒拉了一下不服貼的八字劉海，力圖讓自己那雙充滿真誠的眼睛毫無保留地暴露在張校長那對小眼睛的視線範圍之內：“張校長，你有重建學校食堂順帶換個承包商的打算嗎？”

不善言辭的楚同學

一開始眼前這位女生強烈建議重修食堂換個承包商時，張校長以為這是一個當面投訴抱怨學校食堂的同學。

當對方表示自己可以捐款，承包商也可以全權負責，保證絕對物美價廉，力創江城第一美食高中時，張校長以為這是一個擅長畫餅喜歡開玩笑的幽默同學。

作為自持與時俱進的新時代中學校長，張校長當然不會因為接不住學生拋過來的梗而被這群同學嘲笑落伍，所以他笑了。

張校長笑得眼角夾出兩條魚尾巴，“同學，首先非常感謝你有這份建設母校的心，我們歡迎所有善意的幫助，不過學校接受捐款需要先請公證律師到場進行公正，然後學校這邊再往上遞交申請。”

女同學還挺穩得住了，正兒八經點頭表示知道，已經約好了律師，還主動敲定了下午五點半放學時在校長辦公室見。

張校長忍俊不禁，心說不愧是我校同學，看看這份演技，再看看這份心氣兒，編故事開玩笑都這麼懂法。

哪怕對方不是在鴻儒樓和鴻鵠樓當學霸，說不準未來娛樂圈演技派就有他們學校這位同學的一席之地呢！

張校長用欣慰的眼神看著女同學，“不錯不錯，同學，繼續努力。”說完才想起自己忘了問對方叫什麼。“對了，同學，你叫什麼名字？哪個班的？”得記一記，以後這位同學出名了他也好拿出去跟釣友們吹吹牛啥的。

女同學指了指身後教室：“我叫楚青魚，就這三年九班的，校長我先回去了，咱們下午再詳聊。”

張校長點頭目送對方回教室，一邊繼續踱步巡視一邊思索。

楚青魚？這名字好像有些耳熟。

這麼特別的名字，應該是最近才聽說過，高三九班的楚青魚……

張校長驀然一頓，不敢置信地回頭望向剛才那個教室的門牌，頓覺整個人都陷入了莫大的狐疑中。

所以，這就是傳說中內向靦腆態度消極，疑似心理亞健康，需要特別關注的那位高三九班楚青魚同學？

二十分鐘後。黃主任剛到辦公室打掃好衛生，就看到張校長一副心事重重的樣子踏進了他的辦公室。

黃主任一愣，連忙迎上去兩步詢問：“張校長您怎麼來了？是有什麼工作上的事要安排嗎？”

張校長左右打量這間既是學校心理諮詢室又是教導主任