第26章 解題(第1/2 頁)

而在教室同樣的右前方，也是同一面牆，平面圖的右上角，那裡也有一個電器控制區域。

相當於教室的前後門都有控制風扇的開關。

而整個教室呈6行5列分佈，一共30個座位。

假如行數從上往下依次為第1行、第2行……第6行。

列數從左往右依次為第1列、第2列……第5列。

於白腦海中，這30個座位抽象成一個個灰色小格子，而一些重要的格子則亮起顏色。

剛剛他坐下的第一個位置，也就是已經觸發了蒲公英的座位，標記為黑色，位於第2行第3列。

而剩下六個等待坐下觸發的座位，分別是：

座位1：位於第3行第1列。

座位2：位於第4行第4列。

座位3：位於第1行第2列。

座位4：位於第5行第5列。

座位5：位於第6行第2列。

座位6：位於第3行第4列。

他在腦海依次點亮這些灰色的小格子，標記為玫紅色。

而頭頂一共有4個風扇，標記為風扇A、b、c、d。

風扇A在第2行第2列正上方。

風扇b在第2行第4列正上方。

風扇c在第5行第2列正上方。

風扇d在第5行第4列正上方。

腦海中代表風扇位置的黃色格子亮起。

他又檢視了風扇的開關，一共就4個，沒什麼別的功能，就是：

「開」、「低風速」、「中風速」、「高風速」、「關」。

「搖頭開」、「搖頭關」。

他盯著那4個開關出神，腦海裡不同的路線交織成網又再次推翻。

隨後輕輕試著擰開了控制風扇b的開關，低風速，這其實有些冒險，但是他必須驗證一下！

呼嗚嗚嗚——

風扇開始動了，封閉的教室裡氣流微微流動，已經觸發的座位上輕輕揚起些許白色的絨毛。

觀察風扇轉動的方向，於白很快就知道它是在順時針轉動。

風扇b的位置在已觸發座位的右上方，等它差不多快轉到那片蒲公英區域，於白突然調成高風速，風扇的葉片陡然加速，電機發出震動的蜂鳴，很快就捲起白色的絨毛們朝左前方的空中吹去。

於白等了一會，隨後將「搖頭關」的按鈕按下，讓風扇b一直對著已觸發的座位吹，觀察蒲公英的種子們被吹得差不多、光禿禿的。

一條完整的路線圖從腦海中清晰浮現。

於白不自覺咬緊下嘴唇，開始計算代價。

他現在在左下角的開關處，離他最近的位置是5號和4號，如果不配合風扇，只是單純按距離他最近的座位一個個坐過去，也就是5-4-2-6-1-3…

一坐到位置上，課桌桌面上的蒲公英就會被啟用、迅速蔓延覆蓋整個桌面。

於白個子高，坐下、起身離開勢必會帶起氣流，沾染上蒲公英。

按剛才於白的反應速度，最少最少也得扣除2點精神值，二六十二，就算於白一坐下馬上就離開，坐完6個座位，最少12點精神耐受值沒了。

也就是14點精神耐受值，換一條【被害者資訊】。

就算不知道後面還會不會有新的場景，這筆交易也並不划算。

而且這是對上高塔的第一仗，就找出一條【被害者資訊】有點不夠格。

於白緊了緊拳頭。

整個教室課桌椅排列規整、間隙相同，於白一米八的大高個在座位中穿行也還可以，不至於把座位們碰得東倒西歪。

如果按自己接下來的路線走，應該能把代價控