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許江同眉頭微皺，思索片刻又將注意力拉回比賽。上一局末，他明顯感覺到學生們窮追不捨的團隊精神，對臨時組建的教師隊來說，這股力量不容小覷。

在隊友的加油聲中，雙方交換場地，比賽進入第四局，由校隊大四的主攻發球。

許江同開局站在前排二號位，順利將球傳給攻手，卻被對方攔入死角，丟了一分。

學生中爆發出一陣歡呼，許江同若有所思地給陶希洪比了個手勢，讓他注意配合。第二球飛來，他覺得機會不錯，按照約定給到陶希洪手邊，結果還是沒能突破對手的防線。球被攔回中場被自由人防起，許江同接到球後又給他傳了個近體快。

陶希洪看準形勢，快速將球扣下。球精準地擦過攔網隊員的手，以幾乎貼網的距離慢悠悠地飛向地面。即使速度不快，由於離網太近，對手救球失敗，比分扳回1：1平。

輪到教師隊的高勛發球，章成平拉開給主攻，被陶希洪攔回。

第二球高勛發球下網，自失一分，2：2平。

打到決勝局，雙方都鼓足了勁，一上來就你追我趕，將比分咬死。僵持了將近三十分鐘，兩隊打到23：22，教師隊暫時落後一分。

許江同抬起護腕吸了下汗，凝眉看著網對面的學生們。

又輪到他發球了。經過幾次交手，許江同已經對他們有了初步瞭解，稍作觀察便將球拋入空中。

零點幾秒後，球落在對方界內，直接得分!

全神貫注守在網前的攻手們激動地回頭，慶祝這關鍵的一球。在局點緊張的氛圍中，精彩的發球無疑是提升士氣的最快途徑。

陶希洪笑著拍了拍他的頭。

許江同習慣性地縮了下脖子，溜回場外。

第二球他還是發在自由人和接應的中間，但與上一球不同，擊球時他的力量有所保留，動作輕盈得如同燕雀。

譚新凱剛吃過虧，這次毫不猶豫地起身救球，可球的下落速度比預想的快，他沒有算準時機，只用指尖勉強蹭到了一點。

眼見一傳失誤，章成立刻衝過去補救，卻在距離譚新凱不到半米的位置突然收手，狼狽地跪在了地上。因為小譚還沒來得急起身，莽然救球很有可能會撞在一起。

球劃過一小段弧度，落在地板上。

譚新凱張了張嘴，不知道說什麼。

章成也沒說話，冷著臉把他拉起來，向裁判叫了個暫停。

&ldo;對不起學長，是我反應太慢了……&rdo;

一傳不到位，二傳陷入被動局面，隨之影響全隊的進攻節奏。訓練的時候兩人沒少因為這事吵架，但在賽場上，章成還是保持著應有的冷靜，拍了拍著他的肩說：&ldo;沒事，等下我給你報仇。&rdo;

所謂&ldo;報仇&rdo;，是指許江同追發一傳，認準譚新凱接不好發球，還故意咬著不放。

不過，許江同並沒有因為這點小聰明沾沾自喜，反而悶頭坐著，像一塊被壓在水裡浮不上來的冰。

23：24，只要再得一分，他們就能拿下局點，贏得整場比賽的勝利。

但如果失誤……

許江同抓著胸口的衣服，艱難地吸了口氣，感覺手指有點僵。

&ldo;別緊張。&rdo;陶希洪蹲在椅子前，使壞地捏了下他的腮幫子。

許江同含糊地&ldo;唔&rdo;了聲，不滿地抬頭瞪他。

陶希洪這才笑著收回手，把球遞給他。儘管心理暗示了多次，出手瞬間，許江同還是失誤了。

發球下網，兩隊的比分再度被追平。

按照規則，雙方都