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臉的莫名其妙，他覺得自己問了個很傻的問題，就像是有人問你要如何說話，你會如何回答呢?

張嘴，然後說出來。

就是這麼簡單，對顧曉月來說，感知四大元素，進入冥想狀態，大概就和說話走路那麼普通，所以女孩反而不知道該如何具體解釋。

可蕭林恰恰處於那種連說話和走路都還不會的入門階段，他有些鬱悶地發現，這個問題恐怕顧曉月真的幫不到自己。

結束通話電話後，蕭林繼續思索，他有些遲疑是否要放棄法術類課程的學習，畢竟雙s天賦的效果放在物理戰士課程中還是很有效果的，但想想他又不是很甘心。

如果真的要說自己和顧曉月的區別，那就是智力的差距。

蕭林忽然間有些醒悟過來了，也下雨這就是天生的低智力值所帶來的弊端。他覺得自己之前對智力屬性的理解可能有些偏差，在這所曙光學院中，智力值並不代表智商高低，更準確地定義應該是魔法元素這類相關的屬性。

當然，具體代表著什麼蕭林並不完全清楚，左思右想依然沒什麼頭緒，他覺得找其他人或許會更好，大一新生就不用考慮了，他們知道的未必比自己多，輔導員秦川呢?蕭林想了想這傢伙對自己的態度，也放棄了。

大二年級長陳宇是個很不錯的選擇，蕭林在論壇上是可以聯絡到對方的，蕭林猶豫了下，決定還是給對方發個資訊問問，這也是目前最好的選擇。

第三十章 關於屬性

蕭林將斟酌了片刻的資訊給對方傳送了出去：&ldo;陳宇學長你好，我是新生七班的代班長，關於我們屬性上一些問題，想請教您。&rdo;

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