第63章 陳然的疑惑(第1/2 頁)

“哦，不打緊，我再等會兒！”陳然回覆道。

“可是我看著也累啊！”看著陳然在屋子裡踱步這麼久，葉曉凡不禁腹誹道。

過來一會兒，葉曉凡實在按捺不住，好奇問道：“老師，是什麼事啊？”

“哦，最近實驗上的事兒。”陳然一臉凝重，沒有多解釋。

這大半年來，葉曉凡和陳然接觸較多，每每說起實驗，陳然都是一番高談闊論，斷然不是今天這樣。

難道和校長有關？葉曉凡忖度著，也就沒有再問。

這學期剛開學那會兒，對於實驗，陳然已經完全進入了一種痴迷程度，甚至精神都出現了些恍惚。

見他成天呆在海川大學做實驗，連課都不準備上了，校長劉卓然動了真火，也是仗著兩人多年的關係，竟親自去了海川大學將人拎了回來，並放出話來，要是他再這麼尸位素餐，就掐斷他的實驗資金。

這一恐嚇才讓得陳然被迫收了收心。雖然他是業內專家，但他的主要研究方向是基礎理論，而國內高等院校科研資金的分配主要集中在應用和臨床方面，基礎科學研究的投入力度極少。就陳然這一天一個想法的陣仗，換個地方搞研究，大機率幾天也得撂挑子走人。或許這才是陳然願意留在義正中學的真正原因，這裡好歹還有個一直支援他的劉卓然。

臨近中午，陳然看了看手錶，或許感覺今天又要無功而返，看向曉凡說道：“曉凡，我寫一封信交給你，等先生回來你轉交一下。”

葉曉凡欣然應允，半年來陳然讓他轉交過姬辰幾次東西，多是不知道從哪淘來的一些書籍，偶爾也有些信箋。

接著，陳然從上衣兜裡拿出彆著的鋼筆，又從沙發的皮包裡拿出一張紙上寫了起來。

“姬先生：

您好！

這次冒昧前來，未能與您見面，故此留筆。所為之事乃是我最近對於熾膠的研究實驗引起，在此真誠地感謝您長期以來對我的幫助和支援，當然，這不僅僅是因為這塊珍貴的熾膠。

按照現有生物理論和業內經驗，近些年我們一些學者發現生物和生物自身所產生物質在等級上存在著某種匹配關係，即如果一個物種屬於高等級的生命層次，那麼它自身的產物等級也會很高；反之一種低等生命層次的物種，它的產物等級也會較低。雖然這種關係並不是絕對正確，但在符合相關限定條件的情況下正確率還是很高。

而這幾個月我在實驗中發現，這塊珍貴的熾膠恰好就符合這種匹配關係的所有限定條件。除此之外，我還發現這塊熾膠的藥效簡直可以用登峰造極來形容，遠遠超過了人類現有所有研製藥品的等級。

照此推斷，如此高等級品質的熾膠如果是深海章魚王的產物，那麼深海章魚王將會是什麼生命層次呢？

根據地質史料記載，深海章魚王當是一種史前生物存在，如果它真的存活至今——那將是一種生命等級可以和人類媲美，且主動進化而來的高階物種，那麼包括人類在內的生物進化史將徹底顛覆。莫非真得存在某種地外文明嗎？

學生駑鈍，望先生解惑！

陳然 敬致！”

大約一刻鐘時間，陳然收起筆重新插回上衣兜，又從皮包裡拿出一個信封封好，在信封上籤上名字和日期後交給了葉曉凡。自從和葉曉凡搭上關係，陳然和姬辰接觸多了也熟悉起來，便常常以學生自居。

一切交代完畢，陳然突然又想到了什麼，問道：“曉凡，你和舒超課題組對效果怎麼樣啊？”

所謂的課題組對，是陳然這學期針對實驗班學生琢磨出來的一種教學方法，就是將一個文化課成績好的學生和一個成績差的學生作為一個組合來共同完成課題設計任務，旨在相互學習，相互促進。