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讓他考我的研究生，不過似乎他並不領情。&rdo;

&ldo;懿行有時候行事比較自我，杜教授千萬不要在意。他說過他想出國，所以……&rdo;

&ldo;原來如此，那真是生科院的一大損失。&rdo;

杜巖歌雖是理科教授，言談卻頗有技巧。蘇嘉言和他交談甚歡，不知不覺間報告廳已經坐滿。

她正被杜巖歌的趣事逗得哈哈大笑，身後突然有人將她的背輕輕一拍，一回頭卻是蘇懿行自信飛揚的笑臉。

&ldo;懿行，你來了。&rdo;

蘇懿行和身旁的三個隊友都穿著襯衫西裝，便如玉樹臨風，眉宇之間全是年輕人的銳氣和朝氣。

蘇懿行與杜巖歌握了握手，&ldo;杜老師。&rdo;

&ldo;最後一場，好好打。&rdo;

&ldo;您就準備請客吧。&rdo;蘇懿行略一挑眉，笑得自信滿滿。

&ldo;只要能贏，多貴我都請。&rdo;

打過招呼之後，蘇懿行就和隊友坐下來繼續討論一些戰術細節。

很快辯論賽就正式開始，評委一一入座，正反雙方也都坐上舞臺。破題立論，雙方駁辯，自由交鋒……一輪一輪下來，正反雙方表現幾乎不分伯仲。

按照抽籤順序，蘇懿行作為反方四辯，最後一個總結陳詞。

&ldo;……誠然，通才教育是大勢所趨，但正因如此，我們才更應看到，哪怕一個學校只能產生一個牛頓，甚至不能產生牛頓，我們也應當為這可能出現的牛頓提供發掘潛能的舞臺。通用但是平庸的教育會扼殺一個天才產生的可能性，而專才教育做的卻是相反的事：不讓任何一個天才落入平庸，在碌碌無為中蹉跎畢生！這才是現代大學存在的意義！謝謝大家！&rdo;

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