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現在就不一樣了，隨著科技的進步，戰爭的形式也從原來的冷兵器過渡到了如今的熱武器上，人數的多寡已經不能成為贏得一場戰鬥勝利的絕對因素。

這樣的弊端才終究顯露了出來。

既然不是在擔心以後嫁不出去，那麼桃子這樣努力的去學習又是為了什麼？

身為老師的彤依依，她的很多觀念都能讓朝陽深感啟發。

特別是在對待孩子的教育上，彤依依所採取的態度更是獨樹一幟。

朝陽曾有意的詢問過彤依依，為什麼在對小美的教育上，她會採取這種不管不顧、任由其發展的消極態度？

彤依依反問了他一句，為什麼一定要干涉孩子的選擇？

難道說在彤依依的心裡，並不希望小美往好的那一種方面去發展？畢竟在每一個父母的心裡，都希望子女們能成龍成鳳。

然而彤依依卻是給了他截然不同的回答，成龍成鳳只是父母強加在孩子身上的想法，並不是孩子們本身的想法。

儘管每一個父母都希望子女們以後的生活，能比他們這些漸漸老去的人更好。但是這確實不是孩子們本身的想法。

朝陽記起以前上學的那會兒，特別是臨近高考的時候，每一天心裡最擔心的反而不是成績問題，而是如果自己一旦沒有考上大學，父母的臉上會是怎樣一種失望表情？

從這裡來看，學習還真的是父母強加在孩子們身上的想法。

但是朝陽的心裡卻是從未怪罪過父母，因為他明白，父母的這種強加在他身上的想法，真的是為了他好。雖然說他現在從事的工作，和在學校裡學習的東西完全是兩碼事，但是因為接受過高等教育，對於他的整個人生的幫助，早已經不言而喻了。

其實在學校裡接受教育，各科的知識反而是次要的，更加重要的卻是要明白怎樣的去做一個人。

從剛到幼兒園時，那裡的幼兒教師在啟蒙半大、整天都會哭哭啼啼、喧笑打鬧的孩子時，都會說不屬於自己的東西不能拿，在路上碰到需要幫助的人時，要及時的伸出援助之手。

父母是不能把原本不屬於孩子們的想法，強加在他們的身上。

換一句話來說，父母卻有不得不這樣做的理由，其實從把孩子送到學校裡學習的第一天便是一種強加的過程。

父母真的有不得不這樣做的理由。從長遠角度來看，只有把孩子送到學校裡去學習，才能在啟蒙的過程中，逐漸成長為一個心智健全的人。

只見彤依依接著說道，我現在完全的放手不去管小美的事情，就是為了能讓她儘快的成長，能及時的明白什麼事情是她能做的，什麼事情又是她不能做的。

只有在逆境中成長起來的孩子，才不會成為一朵經受不了風吹雨打的溫室之花。

人也只能在疼痛中，才會明白成長的重要性。

只不過這樣成長的代價對於小美來說，未免太大了。

朝陽也有些明白彤依依為什麼會採取這樣的手段教育小美，或許從很早以前，她便早已經知曉了她的時日恐怕真的不多了，所以才會想盡一切辦法讓小美儘快的成長起來，甚至為此不惜拿著小美的未來做著賭注。

當小美成長出心智時，會怪罪曾經對她不管不顧、不惜拿著她的未來做著賭注的媽媽麼？

在這一刻，他突然有些同情起了小美。甚至是彤依依、以及在他身邊的每一個人，命運為什麼會是這樣的不公？

第一百九十六章警鐘

不管怎麼說，在下半年的時候，桃子的學習還是進入到了四年級上學期。

從四年級開始，所學的知識不再單單圍繞著加減乘除這樣的簡單運演算法則。學習的方向也由具體形象思維過渡到了抽象思維，比如說在課上老師