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「您問了狗師兄？！」我失聲道。

「怎麼了？」

「不……沒什麼老師。」

我驚疑不定地想，這怎麼不按流程出牌呢？

您問了狗師兄，那您怎麼還會問我對鶴師兄有什麼想法？您應該問的是我對樊殊有什麼看法啊！

狗師兄眼中的那隻雞難道不是我和樊殊有姦情嗎？

事已至此，根據三段論，只有一種可能了：狗師兄跟老周說了實話！他告訴了老周樊殊喜歡鶴師兄的事！

他賣了樊殊！

老周還在繼續說。老年人一旦陷入回憶，就像是暫時穿越了一樣，不滔滔不絕個十分鐘絕不會停下來：「……說實在的，最開始的時候，我也沒想過樊殊會來找我當導師。他來找我的時候，我自己也很驚訝。」

我所在的文學院研究生會每週都會組織放電影，九月份應群眾要求，放過一次《藍宇》。那次的指導老師找的老周，因為老周曾經寫過關於古代同性戀者文學的論文。老周欣然而來，跟著我們一起看完了全片，並做了總結髮言——儘管他只談了一分鐘片子內容就跑偏到了老本行，並總結了足有小半節課的時間，但總體而言，他還是個很開明的人，不至於因為觀念問題就大動肝火。

「……所以我一開始拒絕了他。我覺得，他應該做最適合自己的事情。人是不應該拋棄自己的天職去故意繞遠路的。年輕人有的時候以為知道自己想要什麼，但其實他們不知道。為了不讓他們事後追悔莫及，年長者有義務提醒他們，甚至幫他們做決定，即使這與他的真實態度並不一致。」

那麼，他是來詢問弟子心上人的人品，擔心弟子所愛非人嗎？

恐怕也不是。

因為剛才老周的反應也已經非常明顯了：他聽到我誇鶴師兄就愁眉苦臉，聽到我罵鶴師兄便眉開眼笑。

「……他找到了年老師，讓年老師幫他說情。他說，我喜歡這個，所以我要做這個。喜歡如何能作為一個理由呢？有多少人是幹一行恨一行啊，何況他一點基礎都沒有。但他還是學了，不熟就多看，多看不行就背。不到一年的時間，他背完了傳統四書五經的所有經文，看完了十三經所有註疏，一邊對著影印的原本點句讀，一邊檢查自己的結果。他用最快的速度白手起家，並且現在已經做得很像模像樣了——但直到這個時候，我還是覺得他沒有考慮清楚。他很聰明，不是嗎？過目不忘，對旁人來說再艱苦的工作對他而言並不算什麼。」

所以說，根本原因，還是老周接受不了自己的得意門生的心被對家老於的學生給拐走了的悲慘事實！他和老於在學術會議上都對掐不止一次了！

「但是前幾天的事，倒是讓我漸漸覺得，是我狹隘了——做文學的人先天就應該是相信情感的，我怎麼忘了呢？他說了喜歡，就是真喜歡，本來就不需要更多的理由。如果一定要精密算計利弊得失，那文學就不是文學了。」老周很動感情地說。

我有些愣神。

老周平時上課做事很是一板一眼，其學術風格也向來不是靈感派，而是像數學證明一樣紮實的材料考證、邏輯推演。他的文字像是純科學用語一樣透明，不帶有一絲個人情感。再嚴謹的人文學者在論述自己感興趣的部分時都會忍不住現身夾私貨，老周沒有。老周從來不加，他在論文中是隱形的。

老周停頓了一下，似乎是在平復情緒。過了一會兒，他沙啞著開口了：「林冊。」

「嗯！」我下意識地應聲道。

「我希望你能夠多多幫助他。他一個人回國，家人都不在身邊，是很孤獨的。樊殊是個好孩子。」

我被老周感動了。

我實在想不到，老周居然會這麼關心他的學生。以前我們都以為，老周對樊殊好，只