第三十一章解密答案(第1/3 頁)

冷清的走廊道上，桐谷夏汐停在一年級b班門前，而花澤馨雪同樣停在c班門前，遲遲不肯進入。只是一直盯著他。

已經到了這種地步，想要逃課已經不可能了。

隨後，桐谷夏汐握著把手，推門而進，開門發出的“咯吱”響聲引來同學不遭的視線，負責的數學老師也十分不快的用粉筆敲著黑板，他現在正在講著重點習題。

如此一來，他又要重新複述一遍。

桐谷夏汐回到桌位上時，身旁的松本時風已經進入了沉淪的夢鄉，張著嘴的他流著的口水已經滴落到花澤馨雪送給兩人的筆記上。

他現在也無心睡覺，過不了多久就要前往資料室，尋找第二本人物傳記的下落。拿出花澤馨雪的筆記，隨手將其翻開，進行讀閱，來打發剩餘的時間。

說到底，這次期中考試能否合格，全然靠這本臨考筆記，至於心靈溝通，不到迫不得已就擱置吧。

桐谷夏汐的目的只有及格，而非令人擁有士別三日，刮目相看的態度。

利用心靈溝通，即便再次，也能取得水高中上游的成績。

下課鈴聲響起，桐谷夏汐連忙起身，準備赴往資料室。

“夏汐，等我下。”林婉瑩追至走廊，來到桐谷夏汐身邊。

“怎麼，有事嗎？”桐谷夏汐已經開始下樓梯。

“我才想問夏汐你的，你原來重來不會剛下課就出教室的，而且，這是你最近第一次遲到，發生什麼事情了嗎？”幾句話的時間，兩人便已經從三樓下至教學樓門前。

“解密去了，應該說是成功了，這要感謝你昨天的時間表。”桐谷夏汐含糊不清的話語，令林婉瑩越發蒙圈。

“啊？夏汐，你能不能說清楚點，時間表和解密有什麼關聯嗎？”

“之前說過的具體時間，就是按照水高時間來的。”

“你早那麼講，不就行了。”

“誰知道你聽不懂啊？”

“你那麼講，誰能聽懂啊？”

“花，不，沒什麼。”

如果摒棄心靈溝通，花澤馨雪能不能聽懂還是另一個概念。

［聽不懂的，桐谷同學有時候講話真的很莫名其妙。］

為什麼要在這種時候吐槽啊？

兩人隨即來到資料室，沒過多久，便尋到了第二本書，名為《辛賽伊魯》，來自西方都市維尼拉斯一位旅行商人，他有一個準則，凡經過的村莊都會給予恩惠，後被人陷害違背商人之道，將其致死。

而後的時間點裡，桐谷夏汐按照解密思路與方法，成功在不同書架上尋到多本人物傳記，全都來自阿斯塔拉，合計共七本。

以此，解密也就此結束。

將世界的時間點以初日誕生之時做為計算，日光點綴之處，無不遺留痕跡，以一星辰為計算，乃至終結之日。痕跡若能重新聚合，便能指引新的道路。

世界的時間點是指水高的時間。

初日誕生之時為水高的第一節課開始的時間。

日光點綴之處為資料室陽光的至強點。

無不遺留痕跡則是至強點的一定範圍區域，顧為書架。

以一星辰為計算為每一堂課間隔的時間。這裡可以上午，中午，下午三個時間段，只有在這三個時間段裡位置才會有較大改變。

乃至終結之日為社團活動開始的時間，也是隸屬於歸家族的時間。

痕跡若能重新聚合指代七本書，七本書就是阿斯塔拉大陸不同地域發生的故事。

指引新的道路即為阿斯塔拉大陸。

透過閱讀便夾，由此也得知，聖安歷，維尼歷，冰安歷，芙拉歷，聖維歷分別是五國國曆。

五國的時間記載