第十四章 師兄弟的資源互換（求收藏，求追讀）(第2/2 頁)

是之前……”

“你不用解釋，你能夠發文章，這是好事，我只是覺得，你們兩個可以優勢互換一下。”

……

飯後。

把袁威宏已經師母送上車後，揭翰抿了抿嘴巴，看向方子業，語氣震驚：“師兄，你真的願意讓我給你改文章，再加我名字？”

方子業聞言就說：“這還有什麼不願意的，我們這個團隊本來現在就小，就你我師父，我們三個。”

“人少的團隊，壞處就是相對人力資源不夠，好處就是不需要太多的人情世故。”

“你如果真的可以把我寫出來的這兩篇文章發表，我們可以共同一作。我還可以替你在臨床管床。”

現在袁威宏的團隊，師徒加起來就只有三人。

袁威宏也不是博導，因此自己要增加自己的含金量，一定程度上的資源互換，是十分必要的。

李源培並未徹底放棄讀鄧勇教授博士的機會，如今外出去參加了小培訓班，提升自己的專業技能。

假設若李源培也能從練功房出關的話，鄧勇教授肯定是優先考慮招錄李源培，這是親近優勢！

因此，自己必須要提前做些準備。

“那師兄您多吃虧？”揭翰實在不好意思。

師兄又給自己文章，還替自己管床。

“我們師兄弟是互幫互助啊？師父也是這樣的意思，如果你同意的話，那麼下個月開始，你就半脫產。”方子業如此篤定回。

“謝謝師兄。”揭翰就不再拒絕了。

這麼大一顆甜棗當前，這誰能忍得住不吃？

……

回到了出租房裡的方子業，認真再思量了一下老師建議的這件事，覺得還是可取的。

sci不發表，就只是英語作文，只有發表了，才是文章，可以給自己加碼的資源。

多兩篇文章，即便是共一作，文章數量就能得到提升。

第二，讓師弟半脫產去科研一個月或者兩個月時間，自己可以把他分管的床位給分擔起來，畢竟要多做事。

看起來是自己多吃虧，但是病人數量越多，學識點的收益速率也就越大，對技能的提升也就越快。

與此同時，揭翰也不吃虧，只是一兩個月不管床，可以得到兩篇文章的共同一作，不必擔心畢業的揭翰，肯定會得到上級的賞識。

才研一就發表了三篇文章，這樣的高產速度，絕對是科研大手！

而自己，也是在科研能力以及專業能力上，不斷為自己層層加碼，並沒有實質上地失去什麼東西，反而得到的好處多多。

【當前學識點餘額：141】

晚飯回來後，看書提升的學識點數量，兩個小時才01，實在是太少。

還是在臨床掙學識點，才是正途。