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�侵�朗裁詞嵌裕��裁詞譴恚�芄幻鞅媸欠牽�詉就是對，錯就是錯，一點都含糊不得哦，不然的話，影響的可是一代人啊，

話匣子一開啟，同學們都爭先恐後的發言，

有點同學說；“家醜不可外揚，就是蒙人的鬼話，我爸也是三隻手，他每回到超市購物時也總是要夾帶的別的什麼，我總說她，他還嫌我多事，你們說氣不氣人”。

還有的同學說：“三十六行行行出狀元，一點不假，你們看小紅的剪紙藝術也能得大獎，我們是不是也該替她點個贊哦”。

掌聲一陣接一陣，同學們發言爭先恐後，意猶未盡。

這時學習委員站了起來，只見她手裡拿著一份講稿在朗誦；

【留守兒童的新家】作者江山

“家是幸福的港灣，當我們困了、累了時，可以在那裡毫無忌禪的，四仰八叉的躺著。當我們受了委屈時，可以在那裡毫無顧忌大聲哭著喊著。然而我的家，卻因為爸媽常年在外忙打工，爺爺奶奶忙於【捉麻雀】，在那裡，幾乎連落腳的地方都沒有，哪裡是什麼家啊，分明就是放工機具的倉庫。和垃圾的集散地，是蚊蠅的棲息地，是老鼠的窩啊”，

“我想有個家，一個舒適安靜的地方”，

“那天我夢到我彷彿有了一個家，家裡窗明几淨，床上擺著心愛的小熊，書架上堆滿了喜歡的小人書好故事書，睡夢中我感覺到好像是媽媽在給我掖被角，又好像是爸爸在催自己起床撒尿。我在夢囈中沉醉。忽然，叮鈴、叮鈴一陣起床鈴聲響起，我從夢中醒來，搓揉著睡眼惺忪的雙眼，才發現是在老師替自己精心準備的我的家裡午休。

這就是我的新家，一個不太華麗，但很整潔而溫馨的休息的地方”。

剛朗誦完，學習委員就灰偕的鼓動道，掌聲在那裡？“譁，掌聲夾雜著課桌的撞擊聲想在一起、

最後，校長做了總結性的發言，他說；“在這次活動中，同學們都能積極參與，並取得了這樣好的成績，希望大家再接再厲，爭取取得更大的成績，下面我宣佈一件喜事，就是從下期開始，我們的生活費全部歸財政補貼”。話音未落。掌聲一陣蓋過一陣。

總之留守兒童的春天來臨了。作為教師責任更大了，古希臘人曾經說過，人是揹著一個包袱走路的，包袱裡有家庭、事業、學生。。。。。。。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這上面寫著二個字——責任。

在現實生活中有很多的人都在刻意逃避著自己應負的責任，像池塘承包的管理者，茶館的經理人，網咖的主人，他們無一不是為了自身利益，而忽視了人的存在和擔當。

人不是沙漠中的仙人掌，不是莽林中獨來獨往的山大王。人是有血有肉的社會的人，是她支撐著社會這棟大夏，他們是棟樑，是磚瓦，是石子，無論大小都有不可缺少的價值。

留守兒童的父母是人，他們承擔著養家餬口，支援祖國建設的責任，和義務。留守兒童是人，他們承載著祖國的未來和希望。“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。

我明白，作為一名老師應該承受的義務和責任。面對那些需要精心呵護和澆灌的花朵，我可以大聲的表白——我是園丁。

留守兒童的喜、怒、哀、樂、愁都是我們關注的焦點。因為責任和自我猶如一架天平，責任的法碼越重，我們越是要加倍努力，儘管這種努力是艱辛的，有時甚至是痛苦的，因為在天平的法碼上，我們不能讓一邊沉下，因為沉下就意味著你將辜負人們對你寄予的期望和重託，也意味著你將放棄你所追求的一切努力。這樣只會讓人心悴、心寒。所以我們要更加努力。

現在好了，社會對留守兒童的關注度提高了，人們對留守兒童的