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家立刻行動起來，與校內一切不良行為作堅決的鬥爭堅持五講四美，即；講文明、講禮貌、講道德、講思想、講作風。語言美、行為美、內在美、道德美。

最後是整章建制，明確規定，損壞東西要陪，並且量化到打破一塊玻璃要陪少錢。

上任伊始，大家都認為是新官上任三把火且行且旁觀。

而我呢，則始終堅守著我的承若不離不棄，其決心和態度，大家都看得一清二楚，有一件事的發生讓大家徹底改變了對我的認知。

那就是，開始在校園內有部分家屬餵養了很多的雞、鴨、鵝。弄得到處都是雞、鴨、鵝屎，有的甚至到教室裡唱歌，跳舞，拉屎撒尿，還有的跑到學生宿舍下蛋做窩，學校三令五申，要求大家圈養起來，可就是雷聲大，雨點小，效果不甚明顯，究竟是什麼原因會造成如此局面？經過調查，原來大家都是看著副校長他爸媽的，他如果做到了，大家都說沒有問題，所謂的村看村，戶看戶，社員看幹部，這就是榜樣的力量，找到了問題的癥結，該怎麼解決呢？照實讓人頭痛了一陣子，主管業務的副校長，年齡不大，資格很老，業務能力很強，如果向領導彙報，尋求解決的辦法，是我最不願意做的事，不符合我的個性。我寧願自己硬撐著，也不願打小報告，寧做君子不做小人。

於是，我在求得校長的預設後，毅然做出了一個不太近人情的決定，那天的課間操時，大家看到一排死雞擺放在副校長家的門前，“誰幹的”有人在咋呼，更多的人在觀望，我站在操場上靜觀其變。

副校長的爹媽淚眼巴巴的看著自己的雞被打死了，正在發愣的檔口，副校長回家來了，他二話沒說，把死雞籠到一起，然後對二老說，“還愣著幹什麼，趕快收拾收拾，雞還是熱的呢，我早就跟你們講，要把它們處理掉，你們不聽，說再等等看，這下好了，還要請人幫忙”。

校長就是校長，說話就是有水平，就那麼幾句話，把父母逗笑了，圍觀看熱鬧的人們樂了，大家七嘴八舌；“這回動真格的了，看誰還敢亂放亂養”。

“畜生就是畜生，他不聽人擺佈，你看學生的床上盡是雞屎、雞爪印，再怎麼看都不像學校的樣子，是該有人管管了”。

“學校校院內就是不能養雞、鴨、鵝，不然的話，課都不好上了，那些畜生窩在教室裡趕都趕不走，真叫人挺頭疼的”。

我站在操場的盡頭，一邊傾聽大家的議論，一邊觀察著校院內家屬的反應，我高興地看到那些有雞有鴨的人們，都在吆喝著尋找自家的雞、鴨、鵝。

我想是時候告別這些畜生了，校園內的環境改善了，師生們學習、工作、生活的地方變清淨了，人們一走進校園，就感覺到不一樣的氛圍，教室裡窗明几淨，寢室裡菱角分明的被子，生活日用品擺放有序，操場上沒有了漫天飛舞的紙屑，和瓜果的皮囊，代之而來的是，裝扮著熊貓娃娃的垃圾箱據守在校園的各個角落。

第二十一章邂逅【一】

邂逅【一】

人生有多次邂逅，但美麗的邂逅僅有一次。79閱就這一次只要好好地把握，就讓人回味留戀。知足常樂，才不會別戀移情。有你我足矣，情緣的繩索把你我捆綁在一起，常常能體會心與心的交流，情與情的共鳴，。。。。。。。

尊敬的鄭校長，你是否還記得四十幾年前，在一個酷熱的夏天，你帶著一班人在我們家屋後悶熱的竹山裡，找人座談時的情景嗎？我清楚地記得為了能讓我順利地轉行，你頭頂烈日的暴曬，腳踩鄉間炙熱的砂石路，走門串戶，挨家挨戶調查取證時，險些中暑嗎，那時誰都沒有看出你就是，掌管著二百多教師，六千多學生的大名鼎鼎的鄭校長啊，大家看到的分明是一個帶著黑色寬邊眼鏡，身著的確涼無領長袖襯衫，腳著一雙平底涼鞋，胳膊下始