第605章 問問怎麼了？(第4/9 頁)

不過教育工作要做，教育投資要支援，就是沒想到這果結的這麼快。

開學前幾天，全城的家長們都在討論一件事，那便是如何把孩子送進紅星聯合學校。

耳目靈通的，早就知道紅星廠在全京城蒐羅優秀教師，很多停擺的學校，閒置的教師，都收到了邀請。

一方面是沒有保證且管理混亂的教學環境，一方面是嚴肅安全的新學校，這不是一道很難的選擇題。

優秀教師齊聚紅星聯合學校，家長們哪裡能不心動。

這股風氣和訊息反饋上來以後，給李懷德打電話的領導就多了。

當然不僅僅是託關係，更多的是誇讚他在教育上的敢作敢為，勇於擔當。

在目前社會環境下，敢於組織辦學，整頓教育制度和環境的，還是少數。

甚至紅星聯合學校的錄取通知書都被當成了招生簡章被傳看。

最嚴肅的教學制度，讓很多人看到了希望，看到了未來。

誰都不是傻子，糊弄別人行，坑自己孩子的事還真少有。

所以李懷德做的事，真是打破了目前的堅冰，給城裡的各所學校樹立了榜樣。

不過，你當李懷德是傻子？

他當然不是，李學武建議辦學校，他也是在充分調查和請示之後才決定的。

從去年開始，上面就在一層一層地，一次一次地約束和縮緊教學體系。

規範學生和教育的通知從去年就下了，這就是一個訊號。

最新訊息，上面會下達一個終極通知，徹底結束教學混亂的秩序。

紅星聯合學校的開學，恰恰印證契合了上面的工作方向和精神。

訊息靈通的，自然要給李懷德打電話。

能提前預判形勢，真抓實幹做出了工作成績，當然是話題中的熱門人物。

可以這麼說，紅星聯合學校的建設，徹底讓老李鍍了厚厚的一層金。

你說他高不高興？

高興了，自然要多說一些，嚴肅一些，給教育管理處一些壓力。

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“李副主任好——”

“哦，你好，王老師。”

李學武從會議室出來，聽到有人打招呼，便看了一眼。

卻見是趙幼寬的孫媳婦兒王寒露，也是教育管理處辦公室的副主任。

他們在這邊開會，王寒露負責服務工作。

廠領導她都認識，但最為熟悉的只有李學武。

她倒是很聰明，並沒有在會議結束的時候往前湊，只是站在會議室的門口，等對方出來的時候輕聲打了個招呼。

這樣做足夠讓學校裡其他同事知道自己認識他。

同時，如果李學武對學校有什麼需要了解的，也可以就在門口詢問她。

這算是一種小聰明瞭，也可以說日常工作中學習到的技巧。

李學武並沒有在意她的小心思，笑著點點頭，隨口問道：“趙老師教幾年級？”

“八年級，謝謝領導關心。”

王寒露被李學武問的一愣，隨即臉色有些異樣地紅，但嘴裡回答的很客氣。

他這麼問是什麼意思？難道知道了自己的事？是瞧不起自己，還是提醒自己？

李學武哪裡會知道她在這一瞬間想了這麼多，只是隨口一問便過去了。

陪著李懷德往樓下走，在辦公樓前，由景榮帶隊，管理處一眾同志來送。

“回去吧，把教育工作抓好。”

李懷德站在車邊，看著景榮以及眾人，說道：“紅星廠的未來就交給你們了，拜託諸位了。”

說完，很是鄭重地微微鞠躬，惹