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技術、知人善任的人。

啊——

你不給我亮光，我就是眼瞎的。

你不給我空氣，我的呼吸就斷了。

不只一次，我求告你，看見你，摸著你。

我的心在白天，默然無聲，在夜裡，專心等候。麻雀在屋簷下攏著翅膀酣睡，我卻不睡。

樹枝在外面發芽，我都聽見了。

你的腳步像甘霖，比發芽的還輕。

我想像太陽那樣活著。

春天，我看到各種各樣的花放開了，有的朝著上面，有的朝著下面，大部分我叫不出名字，但我愛它們。（魯西西——波浪）

人們研究了十一二歲時期的孩子，認為：」雖然在成長為少年以前生命的全部過程都處在柔弱的時期，但在這幼年期間，也正是他處在體力的增長超過他的需要的時候，所以，這個成長中的人，從絕對的意義說來雖然是很柔弱，但從相對的意義說來，已經是變強了。「

十一歲的花季144

2001年。

我的一些男同學，尤其變得精力過剩啊。

可是，他們並不想把這些精力用到功課上，而是對世界從好奇直至破壞。這種精力如果被變成破壞力，追雞打狗，結夥鬥毆，拎著鞋子滿街跑……

雖然每天很辛苦地在學校呆上六七個小時，過剩精力在放了學之後，仍像毒藥陣陣揮發。

因為他們在課堂上鼾聲如雷，吐著口水隨時隨地的休息夠了。

2001年對於我來說，卻是智力和身體同時覺醒的年代。我一直處於熟睡狀態的生命，彷彿一夜春雨，就吐出萬棵春筍……在我們十一二歲的時候。

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