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話裡淺顯的邏輯。

他只覺得自己報告也打了，說話也禮貌，於情於理，教官不說當場同意也得考慮一下，至少罰人之前說點「下次注意」之類的軟話。

反正就是不該這樣抬槓氣人。

當個教官而已，怎麼這麼囂張。

於是當年那個中二小同學，本著「你不給面子我也不跟你客氣」的原則，十分硬氣地回了句嘴：「你不必這樣不講道理吧？」

周圍的小同學們噤若寒蟬，都以為席彥至少得捱打了。

但白教官卻不疾不徐，明明年紀也輕，態度卻老練：「你以後就明白這是什麼道理了。」

後來跑操的時候，席彥氣不過，還擅自出列，加入了劉釗他們那個領罰的隊伍，二十個下蹲一個不落，去跑圈的時候也和劉釗輪著扛被子，一人扛了一圈。

那時候無論是劉釗，還是目睹整件事的小同學們，都無一不覺得席彥又硬氣、又義氣。

人少年時候對「帥」的定義總是有些奇怪而偏頗的。

好像出風頭是帥，做別人不敢做的事也是帥。

總之，如果能拉一個話題榜，「席彥跟教官對著幹」這件事的討論熱度必然要以一騎絕塵的姿勢登頂。

這件事後來被添油加醋，在年級上廣為流傳，席彥小同學「沒脾氣好相處」的形象從此跑了偏，席彥一笑置之，壓根沒想到這事到這兒只是個鋪墊和開端。

席彥現在回頭想起來，沒別的想法，就單純覺得自己又二又傻，還衝動。

但如果再來一回，他還是會那樣做，只是應該做得更及時、更圓滑一點，比如爭取在列隊之前、在事情發生之前，就先去看看有沒有迴旋的餘地，跟白教官好好解釋一下。

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