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古代講課的方法很是單調。先生先是考校韓嫣兩人昨日所學的內容，韓嫣韓則依次背誦過後，又簡單問了幾句。便開始了接下來的課程。今日要學的內容是孫子兵法作戰篇。

&ldo;孫子曰：凡用兵之法，馳車千駟，革車千乘，帶甲十萬，千里饋糧，則內外之費，賓客之用，膠漆之材，車甲之奉，日費千金，然後十萬之師舉矣……&rdo;

看到先生在前面通讀，韓嫣韓則兩人立即跟著讀。大約讀了小半個時辰之後，先生住口，讓韓則兩人自己讀，他則是坐在前面閉目傾聽。古時候讀書授課講究的是&ldo;書讀百遍，其義自見&rdo;，所以大概兩個時辰之後，先生叫停。也未解釋什麼，就讓幾人休息了。今日的課程便是結束了。而關於解疑方面，就要等到明日再說了。枯燥乏味的讓人昏昏欲睡。

不過韓嫣知道其實這樣的方法對於少兒來說，卻是最好的。因為後世研究證明，13歲以下的孩童對於影象的感知十分敏銳。這個時候他的大腦就如同海綿，你給他什麼，他就吸收什麼。而等過了這一階段之後，隨著理解能力的加強，自己就慢慢理解了之前所被的經文。而這種理解是比你講給他的要深刻的多……

大概這也是為什麼古時候的各種&ldo;家&rdo;比現代的各種&ldo;叫獸&rdo;含金量多得多的緣故吧！

所以對於這種授課的方法，韓嫣並不算太牴觸。反正他是韓不羈的時候也是這麼過來的。不過就算他有什麼意見也白搭，以韓頹當的暴力傾向和顧先生的潛暴力傾向，就算他提出疑問也得照做。恐怕到時候課業還得加倍。在這種涉及自身福利待遇的情況下，韓嫣十分明智的保持沉默。

收拾好課本之後（其實也就是把開啟的竹簡合上，其餘的自有下人去做），韓嫣後頭看了一眼整個下午都沉默不語的衛青，開口問道：&ldo;阿青，感覺怎麼樣？&rdo;

&ldo;回二公子的話，衛青聽不懂。&rdo;衛青說著，黝黑的臉色泛上了一層不明顯的紅暈。

這也正常，韓嫣理解的點了點頭。畢竟對於衛青這種從來沒接觸過文字的人來說，孫子兵法是有些難度。還是三字經百家姓比較合適他。想到這裡，韓嫣突然靈光一閃，看著一旁站立的有些羞赧拘束的衛青，心下有了計較。

☆、第七章製糖

&ldo;人之初，性本善 ，性相近 ，習相遠 ，苟不教，性乃遷教之道 ，貴以專 ，昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼……&rdo;

認認真真公公整整的將《三字經》默了一遍後，韓嫣甚是滿意的打量了一番。然後又在每一個漢字下面標上拼音，給衛青特製的啟蒙讀物就算是大功告成了。將竹簡隨手放在一旁的案几上，韓嫣揉了揉腫痛的手腕，再次感嘆穿越到了漢朝實在是不方便啊！連紙張都沒有，要知道往竹簡上面寫字很累的啊！

看來要想個辦法把紙張弄出來了。臨睡前，韓嫣迷迷糊糊的想道。

次日一早，韓嫣在春桃的服侍下穿戴好了衣物。出門前順口問了一句：&ldo;府上有工藝純熟的工匠嗎？&rdo;

春桃有些茫然的看了韓嫣一眼，弄不清楚二公子為什麼要這麼問。不過口中還是答道：&ldo;時候院子的花匠老李手藝活不錯，二公子是有什麼事情嗎？&rdo;

&ldo;是有一點事，等下讓他來我的書房。&rdo;韓嫣說著，起身去了書房。

弓高侯府乃是世家名門，所以對於子嗣的待遇還是不錯的。即便韓嫣只是個庶子，可是得了韓頹當的青眼，一應吃穿用度和嫡子也差不多了。

出了房門的