第24章 忽悠？支招！(第2/3 頁)

屎壞了一鍋湯，但那不是老鼠屎的問題，而是老鼠的問題。

盛叔叔，反正車裡沒有外人，我給你說說我的想法。

雖然教育改革勢在必行，也有很多方面可以進行，但是改革就必然會影響到別人的利益、必然會遇到阻力、必然會得罪別人。

我認為這個教育改革，不是一個縣局可以左右的。

因此只有這個方面你可以去嘗試一下，應該會有很好的效果，容易出成績。”

盛局很詫異，怎麼突然跳到了教育改革上了，“你說說看。”

沈拉登：“那就是教育局自身的改革，只需要在一些敏感崗位上，把自己做做好，就能作出很好的成績。

在職能部門、在管理部門，不犯錯就是最大的貢獻。

這些敏感崗位，如：資料的上傳與下載、紙質與電腦資料的相互謄抄、檔案的歸入與取出、試卷的封存、運輸、分發、銷燬等崗位，打破高薪養廉、高壓制廉等的不現實想法，要用制度，非常非常詳細的規章制度來約束這些崗位

權力是匹野馬，制度才是它的韁繩。

改革的方向，一是制度，包括分管制度、派工制度、輪崗制度、互核制度、責任連帶制度、責任追究制度、績效考核制度、抽查制度等等，二是人員，大部分敏感崗位的工作又不是很難，也不需要非常專業的能力，可以讓全體職員都學會，在輪崗的基礎上，隨機抽取複核人員，杜絕少數幾人霸佔某個崗位。

三是資料檔案管理。無論資質資料還是電腦內的電子資料，該備份的備份、該銷燬的銷燬，都要設定有查閱許可權、電腦檔案的編輯許可權與不可修改設定、個人郵箱\/單位郵箱的管理、軟盤\/隨身碟的使用管理、報廢電腦的硬碟管理、空白的印有教育局抬頭的紙張管理等等；

三是蓋章。使用要記錄、公章專人保管、收回已蓋章的空白檔案。還有，盛叔叔，私章最好隨身攜帶，沒必要儘量手動簽名。”

盛局：“你這稍微講講就是洋洋灑灑一大篇，我一時也記不住。

就拿馬在行的事來舉例說說吧。”

沈拉登：“好的。像馬科這個崗位，其實很簡單，嘉市中招辦發郵件給他桐縣考生的成績，他再把各個學校的成績給出去。這一步有他沒他都一樣，嘉市中招辦完全可以直接給到各個學校，不就是發幾個Email嘛。

就是因為，檔案還只是紙質檔案，放在縣中招辦，需要一一手動對應，這就是漏洞，就是可趁之機。

其實杜絕很簡單，一個可以輪崗，讓別人想來做手腳都不知道找誰；第二個就是隨機抽取，要接收成績、釋出成績、存檔、取檔之前，隨機抽取工作人員，就不會出問題了，除非整個教育局都被敵特分子滲透了。

當然，無論是輪崗或者隨機，或者二合一，都需要有至少2人在場，需要對每一步操作進行復核。

不能說萬無一失吧，但是至少犯罪成本和犯罪難道大大增加了，再配合上責任連帶、責任追究、抽查等等手段，應該不會有人想不開吧。

以後的話，隨著電腦和網路的普及，可以慢慢上一些技術手段，把這些繁雜的、容易出錯的工作化整為零。

譬如說，建設一個官方網站，分數可以自己查，至少每個學校可以自己查，或者自己下載檔案；

志願等檔案也要求各個學校自己上傳掃描件，並抽取出關鍵詞，原件留在各個學校；

分數下來後，讓電腦自己匹配；

教育局只需要提供一個平臺，設定招生規則，最後讓各個學校給你們一個匯總就行了。”

盛局：“被你說的，還真有點嚮往了。”

沈拉登：“盛叔叔，不是我吹牛，科技的發展是日新月異的，剛才舉的例