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。頭一天送飯見公交就上，以為往那個方向的車都能到孩子學校，車行至一路口卻拐向別處，吳為馬上見站就下，然後打車到了學校，回去一說，宋柔聽了忍不住笑道，哪有這樣坐公交的，也不看看哪路車往哪去，有車就上，時常掛在嘴邊取笑。

吳宋回來問道，老爸，你說我們天天看到黑板上方那句話怎麼想？

怎麼想？

惡搞，我們寧可不當升起的太陽，也要黑暗中的自由瀟灑。

考生從考場出來，許多家長看著孩子剛走出來，不敢張口問，孩子的心情感染蔓延到家長，家長問家長，孩子考的怎樣，都答不知道，要麼不吱聲，也別問了，問了是自討沒趣。

這小吳宋的心態也確實好，一走出考場看到等在外邊的吳為，還沒等問呢，就說考的好，每門都是如此。

吳為也笑道，這孩子，不管考的好賴，就是一個勁兒好，心態是好。

吳宋道，老師特意講過，出考場家長問別人問考的怎樣，你就說考的好，這樣好卸下思想包袱迎接下一場考試。

吳為笑道，老師也不是給你一個人講的，同學們都聽到了，可出了考場卻做不到你那樣啊。

宋柔道，孩子那個勁兒還不是隨了你，窮樂呵。

吳為在吳宋高考結束後的第一天早上醒來時，第一感覺是從來沒有過的輕鬆，感覺還很奇怪，怎麼會有這樣的感覺？猛然意識到孩子高考結束，意味著自己與宋柔實現了心理上和時間上的解放。

吳宋分數達不到報考重點大學的錄取線，又沒有填報其他志願，先後託付的人陸續反饋的資訊令一家人一次又一次的失望，在錄取結束那天得到的明確答覆是，這次託付的人已經見到了省招辦主任也不敢辦，只好任由一些學校錄取了。聽到這個訊息後，希望完全落空，宋柔便痛哭起來，又埋怨以前託付的朋友耽誤了孩子大事，叨咕道，你要是不行我們就不找你了，再加上天正降大雨變得格外昏暗，心情也感到格外的壓抑。吳為看到吳宋那種失望和無奈的神態，自己有一種想如果自己去死可以避免兒子那稚嫩的心靈承受這樣的重創，自己也會毫不猶豫的去承受的感覺，他獨自坐在那裡，想了想，惦記著孩子，想著想著提筆寫了一封信。

孩兒：

一個人一生，會面對許多難以預料的困難、挫折甚至尷尬、難堪、屈辱的境地。一旦遇到，要坦然勇敢地去面對，以自強不息的精神，鍛造和強化自己的思想基礎，自己的精神不能被困難、挫折壓垮、擊垮、打垮，自己的命運不能建立在別人努力的基礎上。當你看到我國足球隊能否出線經常取決於別人比分時的那種心情，對國家隊不是哀其不幸、怒其不爭嗎？人要奮發圖強，尤其遇到困難挫折時，應激發出一種發奮的勁頭，人生會經常遇到這種考驗。假如你現在缺乏這種發憤精神。遲早會遇到類似處境。不能激發、表現出這種精神。那就是在困難面前，表現得膽怯、畏縮、萎靡不振，唉聲嘆氣，打不起精神。那就只能在平庸中度過寶貴的人生。你承受著高考前最直接的壓力，感受最強烈、最深刻，無論能否考得上預期的大學，或者被迫面對不如意的學校而放棄，都應該注意儘快調整好自己的精神狀態，無論上與不上，都需要發憤精神。你已經深刻體驗到把自己的命運建立在別人那裡的滋味，這種經歷和體驗，對你來說太重要了。那就是你人生極寶貴的財富，使你自己感覺自己的努力才是人生最重要、最可靠的保證。社會發展、文明進步，使這一點的體現和實現越來越明顯。我們需要別人的幫助，也儘可能爭取別人的幫助，但絕不能難為別人。強加於別人，更不能指望別人改變自己的命運。好學校不如好專業、好專業不如好崗位、好崗位不如好心態。你現在已經形成了一定的發展優勢。高考時每考完一科，別的孩子不願意