第4章 年(第2/3 頁)

天山，身老滄州！

洪法大師走到重八身邊，重八恭恭敬敬地站起來，大師問道：“這兩首詩詞你會講解嗎？兒子。”

“會的，爹。”重八回答道。

重八對大師一般都直稱“爹”，他覺得這樣反而親切些。大師稱呼他也直稱“兒子”。這是他爺倆的一種默契。

“能講其中心思想嗎？”洪法大師問道。

“這兩首詩詞反應了詩人陸游壯志未酬，宏圖未展的苦悶心情。”重八回答道。

“對，很對，”洪法大師補充道，“還有一種報國無門的失望心理。”

重八問道：“爹，輪臺和梁州在什麼地方呢？”

“輪臺最早是一個國家，在漢武帝時被滅，現是一個縣，在天山南麓的塔里木河邊。梁州在四川省北部的漢中和南鄭一帶，在南宋時期中國北方被金人佔領，南宋全國的西部邊疆南移到漢中，詩人年輕時曾在粱州戍過邊，八百里漢中平原是一個物產豐富的地方，和‘天府之國’四川緊相連，歸四川管，漢中是漢高祖劉邦發家的地方，漢中是韓信登臺拜將之地，現在有拜將臺等古蹟猶存。也是諸葛亮六出初山和姜維九伐中原的前哨站，也是諸葛亮計斬魏延的地方。至今有斬延橋和魏延墓猶存，漢中西面的勉州有定軍山，有諸葛武侯墓等名勝，總之，漢中平原是成就帝業的好地方。”

“爹，”重八佩服地說，“我覺得你的學識好淵博呵！我要有你一半的學問就滿足了。”

洪法大師搖搖頭，拍著重八肩膀深情地說：“兒子，你不要妄自菲薄、看輕自己。無論什麼事情都要有不服輸的精神。我，不希望我的徒兒，我教育的孩子都不如我，比我還差。那就違背了我教育和培養你們的宗旨和目的，我希望你們一個個都賽過師父，賽過我，應該是‘長江後浪推前浪，一代要比一代強’。應該是‘冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍’，這才是為師之道。我不希望我所教的弟子是一群連我都不如的窩囊廢，如果是這樣那就是我的最大失敗。那我就成了‘誤人子弟’的罪人！所以我希望我的徒兒們應該是有雄心壯志，首先立志要趕上師父和超過師父，這就要徒兒們的努力學習，刻苦鑽研，兒子，為父對你的期望和要求很高，我不希望你全面都超過我，至少你在某些方面要比我強，比如在治國平天下，安邦定國方面的修養和知識，歷史地理方面的知識，為人處事御人治人方面的知識一定要強過為師，將來才能成為有用的人。你明白了嗎？”

“我明白了，爹。”重八回答道。

“我看要你完全明白爹的用意還為時尚早，等以後條件成熟，我再把我詳細的用意，明明白白詳詳細細地告訴你，你就會知道為父的苦心了。好，你繼續看書吧。”洪法大師從懷裡拿出幾本薄經書交給重八說道：“這兒有幾本經書，是東家需要的，你作為練字的目的，抄幾本出來賣給他們，也可以得些銀兩補貼家用。你不能讀這些書，更不可以背誦，這些書讀多了沒有好處，束縛人的思想，消磨人的鬥志，易使人走上歧途。”

重八聽了點了點頭，接過了經書放在桌上，洪法大師看了他一眼，問道：“你還有什麼地方不明白的嗎？”

重八看了他乾爹一眼，鼓起勇氣問道：“爹，為什麼你連‘論語’也不讓我讀呢？”

洪法大師望了一下窗外，嘆了一口氣說道：“兒子，不是我不讓你讀，對於讀書的方法大致分為三種，一種是精讀，反覆地讀，最好能一字一句地讀，熟讀，讀了就要用。一種是粗讀，只觀其大略，瀏覽式地讀，批判式地讀，當然，讀這類書就要求我們有一定地鑑別能力，批判能力，因為書是人寫的，一個人水平有高低，知識和觀點有一定的侷限性，所寫的書難免沒有侷限性，如果我們讀了這類書，難免不受其影響，受其誤導。那就不