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個句數。」

溫黛瞄了一眼改動後的分part結果，「我唱e part，f part 歌詞太多不好寫。」

「不行，我是leader聽我的。」

黎暮的眼神讓溫黛不敢反駁，她只能找徐超然告狀：「徐哥，你看她，她劃完e part就剩六句了，這還唱什麼。」

徐超然看到了，她拿起筆又改了改，從她的c位part劃了兩句給黎暮：「就這麼定了，別改了。」

她把分part表拿走了，誰也別想改。

vj：真是和諧友愛的一次分part呢！一點衝突都沒有呢！

節目組把手機，耳機發放給訓練生，裡面存有黎暮的beat，可以提供瀏覽器上網功能。

「大方向已經確定了，大家可以開始填詞了」，黎暮目光放在不會寫詞的溫黛和方爾文身上：「你們倆跟我來。」

六人分成四組，分別在練習室的四角紮根。

黎老師小課堂開課了！

「普遍意義上，我會把歌詞分成兩個分部，核心和技巧，核心決定了格局，簡單來說就是你想透過這首歌表達什麼樣的思想，態度，或者說你想透過這首歌傳達出一種什麼樣的資訊。」

「技巧簡單說就是詞彙量和押韻，詞彙量是最基礎的，這源於平時在閱讀中的積累和生活中的收集，無法速成，而押韻分為十幾種，最容易入門，也是最基礎的就是尾字押韻，單押，雙押，三押及以上。」

溫黛聽得稀里糊塗，腦門上寫著三個字「聽不懂」，如果還有三個字那就是「想睡覺」。

「溫黛，你知道什麼叫押韻吧？」

「大概知道。」

舉個例子：「我在前面唱跳，你在後面上吊。」

黎暮點點頭，看樣子她不用上語文課了，這孩子非常可以，還會雙押。

她知道講太虛無的東西新手無法理解，所以改變了策略。

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