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言語之霸道兇殘，沒有半分初見時的和藹可親。

但既然說了要來教琴，他就沒想過撂挑子。

於是他在簡單的自我介紹，說自己姓燕後，又挑了個學生詢問上一位先生的教學進度。

得知上一位先生剛教了她們一首新曲子，那首曲子他又正好學過，燕蘭庭回憶了一下曲譜，把手放到了琴絃上。

庚玄班的同學們並不知道自己正踩在懸崖邊，還在好奇新來的先生彈琴是個什麼水平，會不會比突然跑去江州的劉先生琴技還好，心中滿是期待——

「咳咳咳……」

一陣輕輕的咳嗽聲從後排傳來，打斷了燕蘭庭的動作。

燕蘭庭稍一停頓，在學生們充滿困惑的注視下，默默將手從琴上移開。

隨後他以瞭解每一個學生的水平為由，讓學生們輪流彈奏那首劉先生新教的曲子給他聽。

燕蘭庭彈琴不會，聽音卻是非常得準，每聽完一曲，總能準確無誤地將錯處點出，順帶憑藉自己幼時不停換音律先生，數次從頭學打下的堅實基礎，糾正學生彈琴時犯的各種錯誤。

好幾個精通音律的學生受了他的指點，都以為他是個有真材實料的先生，本事不比原來的劉先生差。

前排同學撫琴的時候，白秋姝借著琴聲遮掩，小小聲問岑鯨：「剛剛怎麼咳嗽了，是不是哪不舒服？」

岑鯨搖頭，同樣小聲地回答她：「沒事兒，被風嗆了一下。」

白秋姝放下心，開始為待會的單獨演奏而焦慮——她彈琴總是磕磕絆絆，讓她獨奏就等於讓她丟臉，希望前面的同學能慢慢來，最好在輪到她之前就下課。

另一邊，系統也被岑鯨方才的咳嗽嚇了一跳，它還以為岑鯨要做什麼讓燕蘭庭以為自己認錯了人，把高達一百的好感值給還回去。

岑鯨要是知道系統的想法，一定會告訴系統，相比聽燕蘭庭彈琴，掉馬根本就不算什麼。

況且馬甲都已經掉了，要想穿回去，得費不少功夫，她嫌累。

燕蘭庭按著從前往後的順序，依次聽學生單獨演奏，就這麼一步一步，走到了岑鯨桌邊。

岑鯨不慌不忙撫上琴，隨手彈錯幾個音，彈完聽燕蘭庭指出錯處，再和其他同學一樣禮貌道謝。

從頭到尾，兩人都表現得像普通師生一般，看不出任何不同尋常的地方。

直到燕蘭庭轉身，準備讓白秋姝彈奏時，岑鯨忽然低低地喚了一聲：「燕先生。」

燕蘭庭回身，就見岑鯨低著頭，說：「你說的那個人……她既然累了，就讓她好好休息吧。」

燕蘭庭頓了許久，久到一旁的白秋姝都感到奇怪，他才回她一聲淡淡的：「好。」

話音落下，亭外跟著燕蘭庭來上課的婆子走進亭內，提醒燕蘭庭：「燕先生，到時間下課了。」

白秋姝心中大喜，把燕先生和阿鯨之間的奇怪對話拋到了腦後。

系統也沒聽明白宿主和燕蘭庭的對話是什麼意思，它看燕蘭庭隨著那婆子離開西苑，還疑惑：【他的反應好平淡，好感檢測裝置是不是出bug了】

好感值滿一百的物件死而復生，居然不抱著痛哭流涕一場，這合理嗎？

岑鯨趁周圍人都在收拾東西，自言自語似的回了系統一句：「自檢一下？」

系統拒絕自檢，就沖這一百點的好感度，它願意讓好感檢測裝置繼續壞下去！

……

岑鯨的馬甲掉了，但又好像沒掉。

她繼續自己樸實無華的學生日常，沒過幾天，廣亭突然開始施工，說是要把西苑門口那條河引進來，以水車為動力，將廣亭做成自雨亭，這樣入了夏，學生們上課也能好受些。

因為廣亭施工，西