第4部分(第2/5 頁)

擔心你趕不上這一次的模擬考呢！”

同學們看到林立的迴歸，紛紛過來慰問。

雖然現在是物質社會，連帶學校也給腐蝕，大學不再是象牙塔，但是情感還處於懵懂時期、與社會接觸不深的高中還是保留著不少的純粹。所以林立的貧窮和擔當除了極個別人物外，大多數人還是持肯定的態度，甚至有不少的老師都對林立的成熟而讚歎，同時也對林立的成績下滑而惋惜。

林立一一回應，表示無礙。

不過最是關心林立的人卻沒說任何的廢話，等他應付完畢之後就拉著他來到教室外某個僻靜的角落，小聲詢問道：“林立，你怎麼這麼早就過來呢？不多休息幾天？現在的環境可不是很對勁，特別是這兩天海胖子和他的走狗總是有意無意地路過我們教室。”

林立知道是怎麼一回事，笑著回道：“沒事的，書蟲，是你多心了吧？”

書蟲，真名叫王華，是林立的發小，打從小學玩到現在，感情好得可比兄弟。如果學校裡要找一個能說真心話的，非王華莫屬。

王華知道林立的脾氣，只能語重深長地提醒道：“不是的，我見海胖子的神態有點猥瑣，似乎在進行著什麼歹毒的計劃。”

“嗯！”

林立隱約猜測到一點苗頭，但不方便說出來。

鈴……

上課鈴響。

林立今天來得晚，稍微磨蹭一點，時間就到了。

王華還有很多話要跟林立說的，但現在來不及了。若是普通的老師也就罷了，可問題是這一節是對林立和王華都沒什麼好感的班主任之課，他們只能無奈地收起話匣，回身上課。

上課。

一如既往的枯燥，沒有絲毫的新意。

戴著眼鏡，穿得一絲不苟的班主任剛走進教室就看到林立迴歸，不過只是略略看了一眼，不僅沒有一點慰問的意思，反而還有一絲厭惡。

隨後班主任就是跟以前一樣，擅長偽裝的他裝著沒看到林立，直接將林立等眼裡的“差生”當成透明人，開始他的照本宣科。

林立本想跟以前一樣做筆記的，但是久違的系統提示聲讓他又傻了下來：

“叮，遊戲錄入雕刻系統。因為玩家天生具備一定程度的知識理論，所以系統對玩家的屬性進行修正。目前玩家的生活技能——讀書寫字為21級，詳細情況請玩家自行查詢。”

林立看得目瞪口呆。

辛苦讀了近12年的書，居然只換回21級的讀書寫字，實在叫林立難以接受。不過他很快就忘掉了這個不愉快，取而代之的是無盡的喜悅和激動。

因為他發覺自己居然記的剛剛看過、聽過的所有知識內容，分毫不差。

這樣的記憶力不就是傳說中過目不忘麼？

不過林立很快就冷靜下來，尋找一切的根源。以前他的記憶力還算不錯，但絕對達不到過目不忘的神奇境地，只是比正常人稍微出色一點而已。為了避免一些不必要的損害，林立寧願多浪費一點時間，也要確保這個“過目不忘”的狀態的安全性。

稍微琢磨了幾下，林立就明白一切的根源：

讀書寫字。

讀書寫字是生活技能，跟基礎刀法一樣的基本生存技能。當林立進入讀書寫字狀態，每看一篇文章，每寫一段文字就如同他之前練習基礎刀法一般，不斷提升熟練度。

21。84

21。85

21。86

資料緩慢提升當中。

林立認真地閱讀著最近落下的功課，每當他看完一定的知識理論，他的讀書寫字等級就會稍微跳動一下。雖然這個資料變化慢得有點離譜，可林立卻一點都不以為意，只要能記住所有看過、領悟的知識內