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。這都是很讓後人&ldo;憋屈&rdo;的歷史遺產。

最好將這&ldo;遺產&rdo;扔到爪哇國去！

歷史既然沒有回程，因而對歷史的思辨只是今天的雲影。雲捲雲舒，沒有一滴雨可以落到昨天的戈壁灘上。歷史智慧之為虛無，正如歷史矇昧之為真實一樣不可改變。

思索到這一層，多事者真想停止思索。

以&ldo;鴉片戰爭&rdo;為起點的中國近代史，有如一串永遠不會成熟的酸葡萄。因而，不論如何細數歷史家底，都尋不到一瓶甘甜的美酒。

於是善良的人們開始給中國近代史加&ldo;糖&rdo;。

以&ldo;鴉片戰爭&rdo;這段歷史為例，即已被&ldo;糖化&rdo;了不少。批判&ldo;投降派&rdo;以發洩壓抑，讚揚&ldo;禁菸派&rdo;以伸明正義，歌頌犧牲者以呼喚獻身，誇大&ldo;三元里&rdo;以虛張民氣；最妙最妙的，還是以詛咒英國侵略者，尤其是醜化侵略者中的頭麵人物為歷史主旨，不斷在新一代掃盲班裡播種仇洋恨外的情緒，似乎這樣的辯證法才能平衡歷史的失敗感；或者說，惟其如此，才算汲取了歷史的教訓，徹底地將&ldo;壞事&rdo;變成了&ldo;好事&rdo;。

我們將處在對立面的敵人及自己營壘裡的敗類已經釘在歷史的恥辱柱上了。創造歷史的任務，業已超額完成，歷史的寫手們十分自負而自得。孔子作《春秋》，亂臣賊子懼，寫歷史的那支筆，勝過十萬毛瑟槍呀！

隨手翻一翻進入二十世紀以來那些流行最廣的中國近代史教科書，總可以看到對鴉片戰爭的罪魁禍首、那個英國人查理&iddot;義律（capea&iddot;插rles&iddot;ellilt）的譴責。

站在中國的、被侵略的立場上譴責非中國的侵略，這是一種很自然的民族感情。但歷史教科書並不是民族感情的藝術抒發，它揭示的應該是由雙方較量所隱含的&ldo;全部&rdo;歷史內容和&ldo;全部&rdo;歷史教訓。因為快意於譴責，人們竟沒有功夫去認識自己的對立面，故而也不可能從&ldo;人&rdo;的、即一個英國人完成其時代使命、國家任務的角度，去認識義律。義律在中國教科書中的&ldo;妖魔化&rdo;，&ldo;符號化&rdo;，絲毫無助於讓中國人瞭解對手、瞭解世界。

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