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，韓老師就是這麼講的。

&l;留守兒童&r;這四個字對她來說並不陌生，以往在新聞報導和紀錄片中總會出現這個詞，當初隔著螢幕都會為她們感到心疼，如今真的親眼見到這般現狀的時候，則更具有衝擊性。

孩子們都很懂事，雖然長時間見不到自己的爸爸媽媽，但是也不吵不鬧。

他們會因為在課堂裡學習到了一個小知識而感到興奮，會因為聽到城裡的描述而感到激動，也會因為中午多加了菜而感激，還會因為大家一起玩了個遊戲而感到開心。

孩子們實在乖巧地厲害，正是因為如此，才讓趙恬恬更加心疼，更加覺得曾經的自己是有多麼任性。

在趙恬恬心裡，當初她來支教的目的在看見孩子們的那一刻起已經變得截然不同了。這不僅僅是一個鍛鍊自己的過程，更是一個審視自己的過程。

她一向覺得自己應該算是一個乖孩子，從小到大都沒犯過什麼大事兒，比起隔壁的熊孩子來說，她可沒怎麼讓趙女士他們操過心。明明總是以&l;乖巧&r;自稱，可如今看到這些孩子，倒是自慚形穢了。

學校的校長也就是唯一的老師是個四十多歲的大叔，也是土生土長的&l;三清人&r;，以前也算是有本事，是村子裡鮮有幾個讀過大學的人。後來畢業之後在社會上闖蕩了一段時間，總覺得有些迷茫，偶爾一次回到家鄉，看到那些天真爛漫的孩子，竟是一下子辭了工作，轉而重新回到村子裡當起了校長。

校長姓李，在之前的日子裡，小學裡所有科目都是他教的，不僅要給那群孩子當老師，偶爾還當媽當爸，生活可謂是艱辛。

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