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把這些課本里的知識全部整理一遍。

在臨放假的前兩天，語文老師佈置下來一項任務，寫一篇作文，參加學校語文教研組每年都組織的作文競賽，但不是要求每個人都必須完成的。其實，好的作品主要還是從初二及其以上年級的那些參賽作文裡評選出來的，初一參賽更多的是象徵意義。錢長友班的語文老師也不太重視這件事兒，一部分同學熱情很高，她只是淡淡地解釋了一下。

聽初二的學生說，這位教語文的漂亮女老師水平很差，徒有虛表，可錢長友卻知道這位老師一直在忙著考什麼試，無心教學。每次上課講完課的時候，她都拿著一本厚厚的書在窗邊默背。初一下學期的時候，這位老師就轉走了。

作文競賽忽視初一年級不是沒有道理，初一的學生大概只會寫一寫記敘文吧，而競賽的側重點卻是那些散文和議論文。

錢長友想了想，決定參加這次競賽，一則是他有信心，另外也想借此樹立一下自己正面的形象，如果在這個學校都不能將自己提高到讓自己滿意的層次，那麼這次重生也就是給人加重遺憾的印跡而已。同時作文競賽也給了他一些啟發，後世的網路文學很發達，造就了不少財富逸事，當然現在連網際網路這個基本的載體都不具備，搞網路文學想都別想，就算能搞，小錢同學也沒能力剽竊下來那些作品。其實錢長友想到的是投稿，自己可以總結和分析一下初中某門課程上那些有代表性的知識點，寫成稿子，找一家好的學習刊物出版社發過去，或許可以有意外的收穫，這總比目前想幹點兒什麼而又什麼都幹不了強。

那麼寫什麼樣的參賽作文呢？

錢長友前世沒少做專案報告，原創也好，抄襲也罷，總歸有些文采，並不像一般的理工科出身的技術人員那樣有些提筆忘字。自從自己開公司後，在語言技巧上更是多加註意。參賽作文標題，錢長友稍微想了一下就選了一句廢話“我們因何學習”，由這個標題就可以看出來是一篇議論文了。論點，論據，論證，也算是有些見聞的錢長友從記憶中收刮一下，然後合理地堆砌一下，很快就湊齊了。也就是一上午的功夫，一篇中規中矩的議論文出爐了。

錢長友仔細地檢查了一遍作文，又潤色了一下，便把它交了上去，當時語文老師滿臉詫異之色，看著三張稿紙上整齊的楷書說道，“怎麼這麼快？我先看看吧。”

錢長友不再理會語文老師心裡想什麼，他開始著手尋找合適的中學生刊物出版社。鄉里的那個郵電所很小，最多的業務就是收發郵件和派送報紙，唯一的資訊來源是郵局徵訂各種刊物的目錄。

錢長友前世高中訂過兩種學習刊物，感覺都很好，於是他憑著記憶找到了這兩種刊物：《中學生數理化》和《英語週報》。抄下來出版社的地址，錢長友便回到學校開始準備相關資料。

錢長友從英語和代數課本上精心地選了幾個知識點，然後反覆構思，力求以新奇的角度闡述清楚知識要點。他很認真，這兩種刊物都是面向全國發行的，人家的實力是毋庸置疑的，錢長友又不會妙筆生花，四處剽竊，只能老老實實地原創。折騰了好長時間，一直到放假的當天中午，錢長友才弄好這兩篇稿子，午飯也沒吃，抓緊時間趕到郵電所寄了出去。

今年自從入秋以來，一直沒有下雨，氣候十分乾燥，在學校放假這天的中午，期盼許久的雨終於如期而至。

寄完稿子回來的時候，錢長友的外衣都溼了，好在下午已經開始放假，把衣服脫下來晾一晾，等到回家就好了。

和別的同學一樣，錢長友也是十分期待回家的，他在腦海裡努力回想這個時期的父母應該是什麼樣子，可總是十分的模糊。

哎，有多少子女能夠記得清楚多年以前父母的音容笑貌呢？

………【第六章　秋雨蘊商