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”

徐敬霞點了點頭，“那好，我就不跟你爸說了，以後上課專心一些。”

鄒建華慌不迭地點頭受教，然後規規矩矩地坐了下來。

徐敬霞抬手看了一下手錶，又翻了一下教案，然後抬頭掃視了一下，最後目光落到了馬英銳身上，“馬英銳，你上講臺來，把剩下的這些內容抄在黑板上。”

馬英銳響亮地答應一聲，在很多人豔羨的目光當中走到徐敬霞旁邊，

徐敬霞給他比劃了一下，低聲吩咐了幾句，然後抬頭說道，“我到初二那邊轉一圈，一會兒就回來，你們抓緊時間做筆記，我回來的時候抽查。”

等徐敬霞出了教室，馬英銳咳嗽了一聲，指著黑板左面的部分例行地問，“這塊兒抄完了吧，我把它擦掉了。”

不得不說，無論什麼時候，無論什麼地點，更談不上什麼原因，總會有人毫無目的地唱一下反調。就連在學生和老師當中人氣很高的小馬哥也免不了這種無聊的騷擾。

“等……一會兒，還有兩段沒抄完呢。”

馬英銳皺了皺眉，“都過了這麼長時間，怎麼還沒抄完，為了不耽誤大家的時間，找別人借筆記抄一下吧。”

說完馬英銳就把黑板左面最開始那部分的板書擦掉了，然後繼續往黑板上抄寫教案上的內容。

其實往黑板上抄板書可不是那麼輕鬆地，也是一個挺鍛鍊人的活兒，小馬哥雖然力求工整，字也寫得馬馬虎虎，可和右面徐敬霞的板書一比，功力上明顯差了一大截，當老師也是需要基本功的。

但這其中的奧妙不在於此。

從老師的角度來講，挑選學生代筆，老師對被挑選的學生印象肯定不錯，尤其這才剛剛開學一個月，各個學生的表現還有待進一步評估，選擇馬英銳更是徐敬霞的一種主觀意向，她怎麼不選別的學生而單單就是馬英銳呢，這裡面更是體現了一種做人的技巧。或許別人會不屑於這種鑽營，但不要忘了社會上的人際關係就是需要用心經營的。

從學生的角度來講，能夠脫穎而出被老師選中，那就說明了老師信任你，認可了你的表現，自然而然那位學生會產生一種優越感。同時，站在講臺上面寫板書，下面好幾十號學生一起跟著你抄，那是不是也會有一種成就感呢！

這些都是已經不純潔了的小錢同學對於某種現象的精於世故的揣測。

錢長友正想著這些亂七八糟的東西，忽然胳膊上捱了重重的一拳，痛得他一咧嘴，卻原來是已經恢復了精氣神的鄒建華正拿著那張畫咬牙切齒地瞪著自己。

平時大家打鬧慣了，錢長友自然要還回來，

鄒建華有些氣急敗壞，指著錢長友低聲罵道，“你小子真不仗義，平時打球的時候，我傳給你多少好球？你倒好，我睡覺的時候，你不但不幫我打掩護，還弄張畫來損我。”

見鄒建華說得這麼煽情，錢長友老臉發熱，連忙一邊拱手賠罪，一邊禍水東引，“你怎麼不說賈旺，你看他笑得像偷了一隻雞的狐狸。”

鄒建華這才想起來是賈旺把畫給自己看的，又去打賈旺。

賈旺擋住鄒建華的拳頭，一本正經地說道，“是錢長友畫得像，可不關我事啊。”

鄒建華拿著那張紙，揉成一團攥在手裡，氣呼呼地說道，“你們兩個都不是好東西，說吧，這事兒怎麼了結。”

賈旺眼珠一轉，湊到鄒建華耳朵邊嘀咕了幾句。

錢長友看到賈旺一副賊眉鼠目的樣子，就猜到這小子開始冒壞水了，又見鄒建華眼睛發亮，連連點頭，不由心下惴惴，看來他們把自己排除在外達成雙邊協議了，這兩個小子都挺貪玩的，一旦瘋起來，自己還真無可奈何，但願他們的點子不要太過分。

鄒建華滿臉嚴肅地看著錢長友