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兩撥。

一大群小朋友和許拙邢刻，遠遠望去，界限十分分明。

不過小孩子的定性也沒有那麼長，沒多久一大群圍聚在一起的小朋友便漸漸散開了，到處跑來跑去的。

唯有邢刻和許拙始終坐在一起。

邢刻沒有吃糖，最開始也不願意用許拙的彩筆。

這種筆就是很容易沒水，當初小胡老師讓他們分享的時候，就有一支筆才到邢刻手上就沒了水，彩筆的主人立刻嚎啕大哭起來。

也是在那之後，整個班級再也沒有小朋友願意同他分享彩筆，所以邢刻不願意用。

許拙哄了他好半天，邢刻都不肯。

沒辦法，許拙才笨著手，將一張大大的畫紙摺疊成兩部分。

這個年紀的小孩手指沒有那麼好用，折不出筆直的一條線，更折不出一模一樣的兩半。

許拙折騰了好半天，把平整的紙張虐待成皺巴的模樣。

他沉默地看了會自己的傑作，最終心寬體不胖地將稍大也稍平整的一邊，放在了邢刻的面前。

並為自己的聰明辦法高高興興道：「那我和你畫一張紙，一人半邊，這樣就不算浪費筆啦！到時候和小胡老師說，這是我們兩個人的作品。」

小孩聽著是真的為自己想到的辦法感到歡愉，說完之後還在旁邊興奮地小蹦了兩下，一派期待的小眼神。

邢刻沉默了一會，將桌面上的紙對調，把大一些的換回給許拙。

許拙抓了抓頭髮，沒拒絕。

邢刻才終於拿起筆來。

這是他沒有的東西，所以使用起來格外小心，不必要的筆觸從來不落。

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