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邢刻的衣服太薄了，坐在教室裡這麼久，手也依舊是涼的。

而胖了八斤的許拙就像個小暖爐一樣，哪哪都是暖和的。

邢刻有些生疏地抓緊了那隻小手，然後走到許拙身邊，聲音很輕很輕地對他說了句：「謝謝。」

「謝謝」這個詞，幼兒園小班老師就會教了。但邢刻從小脾氣就差，他對誰都不說謝謝，哪怕是大小胡老師，他也沒有說過。

在邢刻看來，語言來得太飄忽，遠沒有行動有力。

可一直到這一天，他才終於意識到，有時當行動也難以表達的時候，人就是會安耐不住地選擇借住言語去表達的。

語言不意味著輕，它其實意味著重。

因為人類本身，就是在行動難以表達的情景之下，費勁發明出它的。

許拙呆呆地回過頭來，邢刻已經將紙張往口袋裡一放，從他身邊擦肩而過了。

空調師傅拎著工具箱，在背後抬起帽簷看了這群孩子們一眼。

作者有話要說：

感恩。

第12章 可不可以和朋友一起分享。

陽明幼兒園的元旦晚會舉行得格外成功，到最後幾乎每一個孩子都是在歡聲笑語之下回家的。

其中最受到大家好評的，還屬大（1）班2組帶去的《白雪公主》

雖說這個故事最後在臺上已經完全跑偏了，惡毒皇后急得一個勁兒向白雪公主道歉，連魔鏡都不要了，最後大團圓的時候，小矮人更是把不屬於落幕場景的獵人一起拉上了舞臺中央，整個看上去亂糟糟的。

但是他們這一組的孩子表演起來是最開心、最投入的。雖說沒有按照劇本走，卻呈現出了這個年紀的孩子獨有的天真爛漫，是真正的童話故事。

大伯帶了相機，樂呵呵地給他們最後的場景拍了一張合照。

許行當時作為候場組，就在後臺看著。臺下父親的行為給他帶去了不大好的影響，導致許行在之後的表演中一個勁兒地出錯，最後氣得直接跑下了臺。

許清朗見狀連忙同大伯母一起去追許行了，孩子安撫了好一會兒才好轉。

但是大伯母和許行回來的時候，許清朗卻沒有跟著回來。他晚了一步，且回來的時候，還領了個一直在哭的大班孩子。

這個男孩和許拙是同班的，叫王思，和朋友結伴偷摸出去玩結果落了單，然後也不知是被什麼東西嚇著了，一直哭，許清朗把他領回父母身邊也沒有停止。

「是不是小孩子怕黑啊？」那哭聲鬧了一片家長，孫芳麗有些擔憂。

許清朗搖頭，奇怪道：「不知道啊，問他也不說話，剛開始還不肯跟我走呢……」

許拙作為開心鬼，早就湊上去安慰王思了。不過小朋友們的安慰也沒有用，王思是真的被嚇著了。哭完就閉口不說話，最後被家長帶著早退了。

這一段小插曲讓大（1）班的孩子們不太好受，李東更是如此，他是當時提出偷摸去玩的「頭領」結果卻漏了一個「小弟」在一旁別提多愧疚了。

許拙戳了戳他，提議道：「要不，和之前我回班一樣，給思思也準備一次禮物唄？」

李東眼睛一亮，一個勁兒點頭。

那之後沒多久，晚會就結束了。

往後是整整三天的元旦假期，許家父母放棄了元旦一天的工作，卻不能奢侈到繼續放棄後兩天來陪伴兒子。

大伯當然也知道這一點，所以元旦晚會的當天晚上就同許清朗說好了，之後兩夫妻沒空的時候，可以把出出暫時放在他家。

大伯是一所重點高中的教師，大伯母是全職太太，兩人的元旦會比許孫夫婦空閒不少。

按理說在這個年代，或者說在任何年代，繁忙的父