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“你們還沒吃飯呢？”其中一個較矮的女生探進頭來問，一聽就知道是故意搭話的內容。

伍子旭嘿嘿笑了起來，“你們不也沒去嘛。”

“我們剛從文老師那裡出來呢，妍妍被唸了一頓。”她指指身邊的人。

文老師是（1）班和（4）班的英語老師，挺年輕的，看著剛大學畢業的樣子，眾人見梅妍妍果然滿臉頹喪，一副捱了訓的表情。

洪皓見不得漂亮姑娘受委屈，於是多嘴的問，“怎麼了啊？”

“周測沒考好唄，哦，對了，（1）班還沒考吧，我告訴你們那題目死難死難，聽力根本快的就像天書。”矮個子女生手舞足蹈的形容著。

附中學生的好成績可不是白來的，無論外面怎麼鋪天蓋地的追求所謂的“減負”，附中依舊自我。書上的內容基本就是提前教，還配合各種提高性的教輔材料，這高二才開始就已經三天一小考五天一大考，到了月考、期中、期末全部要排名，年級總榜還要張貼在走廊上，一年四次家長會，每個學生的成績都要被通報到位，而且參考上一次的排名一起，有落後的全部用紅筆標出，就是為了讓學生之間懂得競爭，知道危機感。按學校的說法：有對比才有進步，這點壓力都承受不住，出了社會早晚也要被淘汰。

這種殘酷的學習方法由來已久，也算是附中的一個傳統，並不是每個學校都適用的，且不管外面的教育學家如何微詞，對學生來說，這一套的效果顯然非常立竿見影，就算家長心疼，但當看到子女日後的高考成績後也就沒有什麼不滿了，因為一切付出都是值得的。而附中的學生本就好勝心強，競爭意識也大，久而久之也習慣了這樣的學習節奏，而且大部分人都把這當成一種挑戰。

不過習慣不代表就會喜歡，每次密集的課程和考試後，依舊會收到一批的抱怨和憤慨，如果這些情緒有實體，估計附中早就已經被攻擊的化為塵煙了。

伍子旭被那女孩誇張的表情逗樂了，問向一直沒有說話的梅妍妍，“你英語不是我們年級數一數二好的麼？”還是（4）班的課代表呢。

梅妍妍皺起眉，偷偷瞥了一眼閻澄道，“哪有數一數二，最好的不是閻澄麼，我輸他好幾次了……”

“這好辦啊！”伍子旭一拍大腿，看看梅妍妍又看看閻澄，“讓我們閻王給你補補不就好了？”

矮個子女生接的超快，“閻王沒空吧？”用的是問句，但眼中放出的光都不知道能抵幾萬伏了。

梅妍妍也看向閻澄，抿著嘴不說話。

閻澄正低著頭髮訊息，聽見這個笑了笑，“我最近要練球。”

“哦，對哦，”伍子旭跟著咋呼，“我們比賽挺費時間的，而且你不是還要給荊瑤補物理的嘛。”

閻澄笑得更深，“只是一起寫作業。”

“是是，一起寫，你到她家去寫嘛……”伍子旭勾起眉，笑得頗有深意，最後被閻澄踹了一腳。

梅妍妍的面色一下就不好了，身邊