第107章 初遇姜老師(第2/3 頁)

尖銳而又充滿挑戰。

“老師，我覺得寫作是一件很主觀的事情，很難有一個統一的標準。那麼，我們如何才能知道自己的寫作是否優秀呢？”趙啟的問題引起了其他同學的共鳴，大家紛紛交頭接耳，議論紛紛。

姜老師微微一笑，他並沒有被這個問題難倒。相反，他用一種平和而又堅定的語氣回答道：“寫作確實是一件很主觀的事情，但是也有一些基本的標準可以參考。比如，語言的表達是否準確、清晰，內容是否有深度和內涵，結構是否合理等等。當然，最重要的是，你的文字是否能夠打動讀者，是否能夠引起他們的共鳴。”

姜老師的回答讓同學們陷入了沉思。大家開始思考自己的寫作，思考如何才能讓自己的文字更加優秀。

企企也在思考著姜老師的話。他意識到，寫作不僅僅是一種自我表達，更是一種與讀者的交流。他要努力讓自己的文字更加有感染力，更加能夠觸動讀者的心靈。

就在這時，洪武又提出了一個問題：“老師，我們在寫作的時候，應該如何選擇主題呢？”

姜老師耐心地回答道：“主題的選擇可以從自己的生活經歷、興趣愛好、社會熱點等方面入手。關鍵是要選擇一個自己真正感興趣的主題，這樣才能有足夠的熱情和動力去深入挖掘和表達。”

同學們紛紛點頭，表示贊同姜老師的觀點。大家開始積極地思考自己的寫作主題，課堂氣氛變得更加活躍起來。

姜老師看著同學們積極的樣子，臉上露出了滿意的笑容。他知道，這些同學們都是充滿著潛力和創造力的，只要給予他們正確的引導和鼓勵，他們一定能夠在寫作的道路上取得進步。

隨著課程的進行，姜老師又給同學們分享了一些寫作的技巧和方法。他用生動的例子和具體的指導，讓同學們明白瞭如何構思一篇文章，如何運用各種修辭手法，如何進行細節描寫等等。

企企認真地聽著姜老師的講解，他不停地在筆記本上記錄著重要的內容。他覺得自己彷彿開啟了一扇新的窗戶，看到了一個全新的寫作世界。

然而，就在課程即將結束的時候，一場小小的爭論卻突然爆發了。馬六和劉七對於姜老師講解的一個寫作技巧產生了不同的看法，他們各執己見，爭論不休。

“我覺得這個技巧並不適用於所有的文章，有時候會顯得過於刻意。”馬六說道。

“但是我覺得這個技巧可以讓文章更加生動有趣，只要運用得當，就會有很好的效果。”劉七反駁道。

同學們紛紛加入了這場爭論，大家分成了兩派，各抒己見。課堂氣氛一下子變得緊張起來。

姜老師靜靜地看著同學們的爭論，他並沒有急於打斷他們。他知道，這種爭論是有益的，可以讓同學們更加深入地思考問題。

過了一會兒，姜老師輕輕地拍了拍手，示意同學們安靜下來。

“同學們，爭論是好事，說明大家都在認真思考問題。但是，我們也要學會尊重不同的觀點，因為每一個人的看法都是有價值的。”姜老師的話語讓同學們冷靜了下來。

“關於這個寫作技巧，確實沒有絕對的對錯。不同的文章需要不同的技巧，關鍵是要根據具體情況靈活運用。”姜老師繼續說道。

同學們聽了姜老師的話，紛紛點頭表示理解。這場爭論雖然沒有得出一個明確的結論，但是卻讓大家對寫作有了更深入的思考。

課程結束後，企企走出教室，他的心中充滿了感慨。他覺得自己在這堂課上收穫了很多，不僅僅是知識和技巧，更是一種對寫作的熱愛和追求。

他知道，自己在未來的日子裡，將會在姜振國老師的引領下，不斷地探索和進步。而姜老師，也將成為他大學生活中最重要的人之一。