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如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。毛嬙、麗姬，人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛。”

“這麼誇張，那還是人嗎？噯，前面幾句是《詩經》上的吧，後面是你胡謅的還是出自某本聖賢書？”

“我要有這種胡謅的工夫也不至於在這裡蹉跎歲月了。聽好了，出自《莊子？齊物論》。不過這麼偏，估計不會考。”

“都不會考，你還背個什麼勁，浪費我的感情。”趨炎附勢的女人，一聽與考試無關，立刻將莊周棄若敝履。嘖嘖，看看我們這幫求仕之徒，真真個叫先賢寒心。

我替古人痛心疾首了兩秒鐘。

“哪個美女值得你這樣誇。我們學校盛產書呆子和青蛙，居然會有這樣基因突變的產物？”

“藍洛。怎麼樣，這名字聽上去是不是特耳熟，是不是你熟人啊。”

“什麼我熟啊！熟的是你後面的那位。你忘了，我跟你說過，蕭大俠的青梅竹馬，傳說中的真命天女。”

“鬱悶呢，我說美女幹嘛對我微笑，合著人家眼睛壓根沒落在我身上，是對他笑。”我憤慨地指著繼續背英語的蕭然，平時怎麼沒看過他這麼積極。

“不對啊？”我努力地回想，“我怎麼依稀記得還有人在我面前提過這個名字，蕭然，上次你讓我看的那個女生是不是就叫藍洛？暈！我上次還以為藍洛是陳浩的誹聞女友呢。噯，大哥你上次怎麼不說清楚點，早知道了，今天咱在嫂子面前也乖覺些，替你爭些面子……子曰——換語文。”語文老師揹著手走進門來，我眼睛剛瞥見他，立刻壓低嗓音通風報信，“今天是語文早讀，第二堂課老師可能會抽背《陳情表》。”

“誰說的，不才剛上第一段嗎？這麼急著讓背。”

“友情提醒噢，到時候可別怪我知情不報。不說了，老師過來了。”我坐正身子，咿咿呀呀地背古文。

語文課上倒沒叫背書，因為上面教委突然派人來聽課了。

這樣的陣勢數見不鮮，老師沒有更改自己的教學計劃，依然上那篇西晉李密寫給皇帝推辭官職的《陳情表》；大家也跟平常一樣聽講，並且十分善解人意地積極舉手回答問題（如果每人來聽課，這種待遇，任課老師想也不要想。）。老師可能是被銅子們的熱情感染了，特來勁的給眾人提問。有參考書在手，他那些常規題哪裡難的倒我們，一個個說出的答案倍兒標準。課堂氣氛完美的像事先排練過一樣。我偷偷回頭瞥了眼聽課領導面無表情的臉，喟嘆，過猶不及。

課上到一半，老師忽然發問：“‘且臣少仕偽朝，歷職郎署……今臣亡國賤俘，至微至陋。’李密這傢伙是不是有毛病，為什麼要揭自己的老底，強調自己的俘虜身份。皇帝早已知道他曾經在蜀為官，他何必多此一舉再三強調這一點？要知道古人對‘忠誠’二字是非常重視的。他這樣自揭其短，用意何在？”

後面聽課的老師應該可以相信這堂課不是隔夜菜了，因為班上立刻安靜了下來。

許老夫子還真是愛給大家的積極性潑冷水，這道題估計不會有什麼參考書提供現成答案。大家安靜的盯著自己的書本，無視老師熱切期待的目光。我看這仗勢還蠻有意思的，閒來無事，把文章下的註釋抄到文章旁的留白處。自從上次公開課我包攬了百分之八十的問題以後，語文課上老師就幾乎不讓我回答了，就算當時沒有第二個人舉手也不例外。

絕對安全。

樂得悠閒。

“任書語，你說說看，為什麼？”

在有些時候，原則是不足以稱為原則的。為了打破課堂上的僵局，老師破天荒地主動點名讓我站起來作答。

可惜我也不知道為什麼。

人人都會偶爾發瘋，說不定李密正好那個時候腦子抽筋。文人嘛，