廣收學徒3！(第1/2 頁)

然而，方正的拒絕並沒有讓那些慕名而來的學子們心生退意。（相反，更多的人被他的高風亮節深深吸引，如同飛蛾撲向明亮的燈火，紛紛投身到他的門下。有的學子來自書香門第，自幼便在堆積如山的書堆中成長，飽讀詩書，滿腹經綸。然而，在方正的學說中，他們卻驚喜地找到了全新的方向和靈感，如同迷失在茫茫大海中的船隻，在燈塔那堅定而溫暖的指引下，終於找到了歸航的正確道路；有的學子出身貧寒，生活困苦不堪，每日都在為溫飽而掙扎。但他們的心中卻懷揣著對知識的強烈渴望和改變命運的堅定決心，不畏艱難險阻，不懼路途遙遠，千里迢迢而來，只為能聆聽方正的教誨。）

方正收徒時，從不以出身和財富作為衡量的標準。（有一個貧苦的農家少年，衣衫破舊得幾乎看不出原本的顏色，補丁層層疊疊，彷彿在訴說著生活的艱辛。他面黃肌瘦，身形單薄，彷彿一陣稍強的風就能將他輕易吹倒。但他的眼中透著聰慧的光芒和堅毅的神色，那是對知識的無限渴望和對未來的美好期待。他懷著忐忑的心情來到學堂門口，卻因內心的自卑而不敢邁進一步。方正偶然間看到了他，主動走上前去，眼中充滿了關切和鼓勵，親切地問道：“孩子，你可是來求學的？”少年低下頭，聲音小得如同蚊蠅嗡嗡，怯生生地說道：“先生，我家裡窮，交不起學費。”方正臉上綻放出溫暖的笑容，說道：“只要你有向學之心，學費之事不必擔憂。知識是無價的瑰寶，不應被金錢所阻擋。”少年聽後，眼中泛起激動的淚光，當即跪地磕頭，感激之情如洶湧的潮水般溢於言表。）

還有一個富家子弟，帶著一群隨從，抬著一箱箱珍貴無比的禮物前來。（方正看著他，面容嚴肅，目光中透著堅定不移的神色，鄭重地說道：“你若真心求學，就把這些東西帶回去，心學不是用來換取榮華富貴的工具。學問在於真心，在於對真理純粹的追求，而非物質的交換。”富家子弟先是一愣，臉上露出驚愕與不解的神情。隨後，他若有所思，開始反思自己求學的初衷。最終，他讓隨從把禮物抬走，獨自留下求學，決心用真心和不懈的努力去追求知識的真諦。）

對於每一個新入門的學徒，方正都會與他們單獨交談，深入瞭解他們的志向和內心的困惑。（在一個安靜而祥和的房間裡，陽光透過窗戶輕柔地灑在地上，形成一片片金色的光斑，宛如夢幻的畫卷。方正與一位新學徒相對而坐，桌上擺著一杯清香撲鼻的茶，熱氣嫋嫋升起，如薄紗般縈繞。學徒緊張地搓著手，額頭上滲出細密的汗珠，顯得侷促不安，說道：“先生，我讀書總是不得要領，不知道該怎麼辦。”方正目光溫和，語氣輕柔地說：“莫急，讀書在於用心，先找到自己的興趣所在，再深入探究。不要被外界的紛繁干擾所影響，要保持內心的寧靜和專注。”）

他還會根據學徒們各自的特點，為他們精心制定不同的學習計劃。（有的學徒思維敏捷，擅長思考，方正就鼓勵他多研究經典名著，深入挖掘其中蘊含的深邃智慧；有的學徒動手能力強，善於實踐，方正就安排他參與一些實際的事務，讓他在親身經歷中領悟道理，積累寶貴的經驗。他因材施教，宛如一位技藝高超的工匠，用心雕琢著每一塊璞玉，讓他們展現出獨一無二的光彩。）

在教學過程中，方正尤為注重啟發式教育。（他常常提出一些富有挑戰性和深度的問題，讓學徒們分組熱烈討論，激發他們的思維活力和創造力。然後，鼓勵他們勇敢地發表自己的獨特見解，悉心培養他們的表達能力和自信心。有時候，一場激烈的討論能持續一整天，大家各抒己見，思維的火花如絢爛的煙火不斷碰撞。在這個過程中，學徒們不僅汲取了豐富的知識，更學會了如何深入思考、如何有效地交流、如何默契地合作。）

有一次，方正提出了一個關於道德抉擇的深刻問題：