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來，關於這一點也許需要說明一下，也許當時是初二了，因為初一是沒有物理課的，記憶太久了總是會變得模糊不清。

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22．數學老師

說到物理老師漆死豬後，便不得不提另外一個老師，我們的數學老師。

我睜著混沌的二眼平視前方，用N次方的方式來想，我生命中的那個老師，抑或是幾個。它們竟記憶清晰而深刻。

眾所周知，我們班上有個數學方面的天才，按人們通常所說天才往往是個白痴來推理，即天才相等於白痴。所以每當那個撇著八字鬍喜歡用蒙太奇式的眼神看向程果的代數老師李江每換一次課表便會給她取個新鮮而令人大家興奮的名字。

李江伸出右手，姆指及食指在鬍子上意味深長的劃過，那肥鍋肉片的餘輝在那二片厚實的唇片上閃出咄咄逼人的明亮耀眼的光采。他裝假忽略過我們小小的腦袋，高大結實的身軀便開始在程果眼前惡夢般地徘徊。

然後李江老師的臉思索著回憶半天，很是頭痛的把手放開鬍子去抓頭髮，一片白色的雪花跟他一樣很為難的樣子在程果梳得光光溜溜的額頭上飄落。驀然，他轉過身子，終於想起什麼，除了程果這個蠢蛋以外所有的同學都閃著明亮的眼睛極度亢奮的期待著接下來的一刻。

他說，哦，我想起來了，你叫程果！他撇過八字鬍的右手伸過來輕輕地拉她肩上的衣服，牛頓在蘋果樹下被蘋果砸到頭萌發的萬有引力學此時在他們身上體現作用了。當時我為我的這個好朋友驚奇地發現教書人並不都是手縛束雞之力的。老師只需輕輕的二隻用來撇摸八字鬍的手指頭就能將我們象只小雞般拎起來，而且我們亦不會有一絲的掙扎。

程果的臉從脖子赤紅到耳根，與黑亮的馬尾開有成鮮明的對比。而老師又把手放回去重新撇著八字鬍，象在欣賞著一件極為完美的藝術品，一件完全完全出自於他親手的藝術品。老師扳過她瘦弱的身子，說，來，面朝大家。於是程果順著他的手力，朝著大家，但臉的角度基本上是朝於地的，象審判席上犯了*罪的犯人。是的，老師明確的高亢有力的宣讀她的罪狀：程果把數學*了！

老師站在講臺上，二腳叉開，他說下面我們講對稱圖形，他向上張開他的雙臂，擺成一個X。假如，他用撇八字鬍的右手在鼻子正中一直向下到那個部位劃了一條筆直的直線，假如把我從中間對半劈開，那麼我的左邊和右邊是不是對稱的？

那時候除了我和程果外的同學都大聲叫是。我是故意不願意回答。而程果是呈太虛狀態，她睜著混沌的雙眼平視前方，對於周圍的遊戲完全失去了融入的警覺，更來不及捕捉老師那奇特的眼神。老師的眼睛炯炯有神的瞪向某處，老師再次隆重的問是不是？除了我們之外的同學又搶著高聲呼是。

李江老師忍無可忍的放下X的一右上角，伸過來指向我們，是不是？旁邊有人用肘拐程果，程果驚慌的答道是。順便要說一下，李江老師的眼神是他的另一個絕活。你看上去他看的是左邊，其他看的是你。很多考試高手因為輕敵而陰溝翻船的栽在他手中。每年期未大考他都能捉一大幫作弊夾帶抄別人卷子的好學生，可以說是豐功累累，天下無敵。

李江老師用來撇八字鬍的手指著程果，直到她答是，他才把手放回去。然後他興奮的