廣收學徒2！(第2/2 頁)

（官員身著華麗的官服，上面繡著精美的圖案，閃爍著耀眼的光芒。他騎著一匹高大威武的白色駿馬，英姿颯爽，帶著一隊威風凜凜的隨從。他們的馬蹄聲在小鎮的街道上響起，打破了往日的寧靜。官員懷著強烈的好奇心來到學堂，只見學堂雖然簡陋，但充滿了濃厚的學習氛圍。方正正在給學徒們講解經典，他的聲音洪亮而富有感染力，彷彿能夠穿透時空的壁壘。官員示意隨從們在外面等候，自己輕輕地下了馬，走進了學堂。）

方正看到官員，並沒有因為他的到來而停下講解，而是繼續專注地完成了這一段內容。（他的神情專注而投入，彷彿整個世界都只剩下他和眼前的經典。講完後，他才緩緩轉身，向官員行禮。官員還禮，然後說道：“久聞先生大名，今日一見，果然不凡。”方正微笑著回答：“大人過獎，不知大人到此有何貴幹？”官員說道：“我聽聞先生的心學，深感好奇，特來請教。”）

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方正不卑不亢，神情自若，有條不紊地闡述著自己的心學理念，那堅定的眼神和自信的姿態讓官員為之動容。（他從心即理也說起，深入淺出地解釋著這一核心觀點。他說道：“心即理也，意味著我們內心本就具備天理，無需向外尋求。只要我們能夠保持內心的純淨和正直，就能洞察事物的本質。”接著，他談到知行合一，強調認識與行動的統一性：“知而不行，只是未知。只有將所知付諸實踐，才能真正實現價值。”然後，他又講到致良知，認為每個人都有內在的良知，關鍵在於如何去發現和踐行。官員聽得入神，不時點頭表示贊同，又不時提出疑問，尋求更深入的解釋。方正都一一耐心解答，言辭懇切而深刻，如同一股清泉流淌在官員的心田。）

官員聽後，若有所思，眉頭緊鎖，陷入了深深的思考。（過了好一會兒，他才緩緩說道：“先生之才，當為朝廷所用。如今朝廷正需要像先生這樣有真知灼見之人。”方正微微搖頭，目光堅定而清澈，說道：“大人，我在此教導學徒，傳播心學，是為了讓更多的人明白真理，找到內心的光明。至於朝廷之事，非我所求。”）

官員有些驚訝，但也對方正的堅定表示敬佩。（他在學堂裡又停留了一段時間，靜靜地觀察著方正與學徒們的互動。他看到方正對每一個學徒都關懷備至，耐心指導；看到學徒們對方正充滿尊敬和愛戴。最後，帶著感慨離開了。他的心中留下了方正那堅定的身影和深刻的話語，彷彿一顆種子，在他的心中生根發芽。）

：()從縣令到稱帝！